近些年,《國(guó)家寶藏》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》、《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目的播出引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與熱議。這類節(jié)目借助電視傳播手段,明確表達(dá)一定文化信息,以提升大眾審美品味和思想水平為主要宗旨,傳播社會(huì)主流價(jià)值和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,被稱為電視文化類節(jié)目。電視文化類節(jié)目與高中政治《文化生活》教學(xué)同是傳播文化知識(shí),但因兩者的表達(dá)方式,傳播形式不同,前者更能引起學(xué)生濃厚的興趣,這個(gè)現(xiàn)象值得一線政治教師分析與思考。本文通過(guò)分析優(yōu)秀電視文化類節(jié)目的特征,探尋這些節(jié)目成功的要素所在,結(jié)合《文化生活》教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,從內(nèi)容設(shè)計(jì)、形式創(chuàng)新、價(jià)值觀培養(yǎng)等三方面將優(yōu)秀電視文化類節(jié)目的可取之處有針對(duì)性地借鑒到《文化生活》教學(xué)中,以期為《文化生活》教學(xué)開(kāi)辟新思路,注入新活力。本文主要通過(guò)三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)論述:第一部分首先對(duì)電視文化類節(jié)目進(jìn)行了界定,厘清了電視文化類節(jié)目的內(nèi)涵、分類和構(gòu)成要素。其次回顧了電視文化類節(jié)目興起與發(fā)展的歷程,以及在此過(guò)程中所產(chǎn)生的社會(huì)效益。最后論述了《文化生活》教學(xué)借鑒優(yōu)秀電視文化類節(jié)目的可行性。必要性方面一是因?yàn)椤段幕睢方虒W(xué)本身陷入了一定困境,亟須改革以注入新思... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景和研究意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (三)研究評(píng)述
    三、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        (一)研究重點(diǎn)
        (二)研究難點(diǎn)
        (三)研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 電視文化類節(jié)目界定、發(fā)展?fàn)顩r和選題可行性分析
    一、電視文化類節(jié)目的界定
        (一)電視文化類節(jié)目的內(nèi)涵
        (二)電視文化類節(jié)目的分類
        (三)電視文化類節(jié)目的元素分析
    二、電視文化類節(jié)目的發(fā)展?fàn)顩r
        (一)中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
        (二)電視文化類節(jié)目的興起與發(fā)展
    三、選題可行性分析
        (一)《文化生活》教學(xué)借鑒優(yōu)秀電視文化類節(jié)目的必要性分析
        (二)《文化生活》教學(xué)借鑒優(yōu)秀電視文化類節(jié)目的可能性分析
第二章 優(yōu)秀電視文化類節(jié)目的特征分析
    一、內(nèi)容特征
        (一)由點(diǎn)到面甄選經(jīng)典內(nèi)容
        (二)高雅文化結(jié)合流行元素
        (三)革命文化蘊(yùn)含人文情懷
        (四)民族文化融合時(shí)代精神
    二、形式特征
        (一)以現(xiàn)代媒體技術(shù)增強(qiáng)沉浸感
        (二)以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)靜態(tài)內(nèi)容
        (三)以情景化敘事提升感染力
        (四)以語(yǔ)言藝術(shù)承載精神內(nèi)核
        (五)以互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新節(jié)目傳播形式
    三、人物關(guān)系特征
        (一)主持人——多重角色的承擔(dān)者
        (二)嘉賓——傳播效果的提升者
        (三)觀眾——多渠道的主動(dòng)參與者
        (四)創(chuàng)新互動(dòng)方式,拉近節(jié)目與受眾距離
第三章 優(yōu)秀電視文化類節(jié)目對(duì)《文化生活》教學(xué)的啟示
    一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        (一)強(qiáng)化教師的教材觀,加強(qiáng)對(duì)《文化生活》教材的分析與利用
        (二)提升教師的文化素質(zhì),強(qiáng)化對(duì)《文化生活》教學(xué)內(nèi)容的整合與處理
        (三)豐富教學(xué)內(nèi)容,注重對(duì)《文化生活》教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與拓展
        (四)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)《文化生活》教學(xué)案例的時(shí)效性
    二、教學(xué)形式創(chuàng)新
        (一)運(yùn)用教學(xué)媒體將經(jīng)典內(nèi)容與藝術(shù)形式相統(tǒng)一
        (二)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提升課堂參與體驗(yàn)
        (三)借語(yǔ)言之美增添課堂人文韻味
        (四)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)組織形式
    三、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
        (一)以文化自信為出發(fā)點(diǎn)
        (二)以美育人為應(yīng)然追求
        (三)以文化傳承為歸宿
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3431836