高校作為人類知識聚集與傳播的搖籃。如今,隨著我國教育機制的改革以及前幾年“科教興國”戰(zhàn)略的提出,許多各大高校開始進行大規(guī)模的調(diào)整,通過對自己舊校區(qū)的改造和擴建新校區(qū)來緩解教育改革擴招中所帶來的校園壓力。但在校園改造與擴建期間,校園景觀環(huán)境在設計與營造中出現(xiàn)了很多問題,校園文化的缺失,校園主要景觀內(nèi)涵的缺少,不注重場地和人們心理活動等系列問題,那么如何在滿足逐漸增長的校園人口對校園景觀環(huán)境的需求,同時,對校園景觀環(huán)境所產(chǎn)生的問題有所改變和提升,使得校園景觀更加具有特色,具有活力,是本此論文的一個研究重點。本次研究是想著將極簡主義理論應用到校園的景觀環(huán)境設計當中去,解決現(xiàn)校園環(huán)境中所出現(xiàn)的問題,使其更能夠符合校園師生的需求,更加注重使用者的心情。通過對極簡主義理論的研究、實際案例的分析、綜合性的分析以及設計實踐的研究,比較整體的對極簡主義在校園景觀環(huán)境設計中的應用進行了研究,主要概括為以下幾個結(jié)論:（1）對極簡主義園林及極簡主義園林的產(chǎn)生分別進行了闡述,同時也對極簡主義園林的特點、設計理念以及極簡主義園林在設計時常用的空間組合形態(tài)、語言符號和植物選擇方式等手法進行了介紹。得出了將極簡主義理... 

【文章來源】：西北農(nóng)林科技大學陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 國內(nèi)外研究進展
        1.3.1 國外研究進展
        1.3.2 國內(nèi)研究進展
    1.4 研究的主要內(nèi)容、方法及技術(shù)路線
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
第二章 核心概念及相關(guān)理論基礎(chǔ)研究
    2.1 極簡主義概念
    2.2 極簡主義園林的形成
    2.3 極簡主義園林特點
    2.4 極簡主義園林設計理念
    2.5 極簡主義園林設計手法
        2.5.1 極簡主義園林空間的組合形態(tài)
        2.5.2 極簡主義園林設計中常用設計語言符號
        2.5.3 極簡主義園林植物應用形式
第三章 極簡主義校園景觀設計實際案例分析研究
    3.1 哈佛大學---唐納噴泉
        3.1.1 唐納噴泉簡介
        3.1.2 哈佛大學唐納噴泉景觀特色
    3.2 丹麥HERNING高中
        3.2.1 丹麥HERNING高中簡介
        3.2.2 丹麥HERNING高中校園景觀特色
    3.3 辛辛那提大學校園景觀規(guī)劃
        3.3.1 辛辛那提大學簡介
        3.3.2 辛辛那提大學校園景觀規(guī)劃特色
第四章 極簡主義校園景觀設計方法研究
    4.1 現(xiàn)代校園景觀設計現(xiàn)狀問題
    4.2 極簡主義校園景觀的優(yōu)勢
    4.3 極簡主義校園景觀設計原則
        4.3.1 功能性原則
        4.3.2 以人為本的原則
        4.3.3 突出校園文化特色原則
        4.3.4 生態(tài)性原則
        4.3.5 多樣化原則
        4.3.6 整體性原則
        4.3.7 形式美原則
        4.3.8 主題性原則
        4.3.9 教育性原則
    4.4 極簡主義校園景觀主要設計要點
        4.4.1 景觀空間的結(jié)構(gòu)
        4.4.2 色彩的搭配
        4.4.3 植被的選擇
        4.4.4 水體和景觀小品設計
第五章 極簡主義校園景觀的設計實踐
    5.1 西安美術(shù)學院簡介
    5.2 區(qū)域分析
        5.2.1 地理位置
        5.2.2 自然條件
        5.2.3 景觀現(xiàn)狀分析
        5.2.4 使用人群分析
    5.3 西安美術(shù)學院極簡主義景觀設計
        5.3.1 設計思路
        5.3.2 總體布局
        5.3.3 分區(qū)設計
        5.3.4 園路設計
        5.3.5 空間設計
        5.3.6 節(jié)點設計
        5.3.7 種植設計
第六章 結(jié)論
    6.1 結(jié)論
    6.2 創(chuàng)新點
參考文獻
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談極簡主義藝術(shù)特點對現(xiàn)代景觀設計的啟示[J]. 徐靜,熊瑤,吳文彬.  大眾文藝. 2018(22)
[2]極簡主義在園林設計中的運用分析[J]. 閻潔.  建材與裝飾. 2017(42)
[3]高校校園景觀建設中的文化滲透[J]. 王瑞雪.  明日風尚. 2017(09)
[4]淺析“極簡主義”在現(xiàn)代景觀設計中的運用[J]. 鄭重.  藝術(shù)科技. 2016(07)
[5]校園文化融合在高校景觀建設中的現(xiàn)實意義[J]. 巴玥.  美術(shù)教育研究. 2016(01)
[6]藝術(shù)院校校園景觀特色營造中的景觀小品設計[J]. 趙彤,呂靜.  設計. 2014(07)
[7]極簡主義在園林設計中的應用[J]. 晏勇,顧敏玲.  現(xiàn)代園藝. 2014(06)
[8]古典園林庭院植物景觀設計的極簡主義思想[J]. 楊德憑,李宇宏.  北京林業(yè)大學學報(社會科學版). 2012(04)
[9]辛辛那提大學校園景觀建設的啟示[J]. 張紅衛(wèi),蒙小英.  中國園林. 2012(02)
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碩士論文
[1]彼得·沃克園林作品中的空間形態(tài)構(gòu)成研究[D]. 胡揚.中南林業(yè)科技大學 2015
[2]高校校園景觀設施配置研究[D]. 鄭芳香.福建農(nóng)林大學 2014
[3]彼得·沃克、瑪莎·施瓦茨及丹·凱利的園林設計理念與手法比較研究[D]. 李楊璐.中南林業(yè)科技大學 2013
[4]從社會學角度試析極簡主義的設計思想[D]. 廖雪峰.武漢理工大學 2013
[5]高校校園景觀改造設計研究[D]. 宮銘.南京林業(yè)大學 2012
[6]現(xiàn)代景觀設計中的極簡主義風格研究[D]. 喬姝函.山東大學 2010
[7]國內(nèi)外校園景觀設計的比較與研究[D]. 王義輝.天津科技大學 2010
[8]極簡主義在園林設計中的應用[D]. 陳小敏.西北農(nóng)林科技大學 2007
[9]我國高校校前區(qū)規(guī)劃研究[D]. 張蕾.浙江大學 2006



本文編號：2947612