本文關(guān)鍵詞：建筑環(huán)境心理學(xué)在高校建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

太原理T人學(xué)碩十研究生學(xué)位論文 建筑環(huán)境心理學(xué)在高校建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 摘要 建筑環(huán)境心理學(xué)是環(huán)境心理學(xué)的一部分。它的研究核心，是研討人 們對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的反應(yīng)及選擇、改善、創(chuàng)造適于生存、生活和滿足心理需 求的環(huán)境。這個(gè)全過程是人們把現(xiàn)實(shí)的環(huán)境作為刺激條件來認(rèn)知，繼而 做出反應(yīng)，然后對(duì)它確定行為，最后對(duì)經(jīng)過行為之后的環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)的結(jié)果形成了環(huán)境心理的資料，為建筑設(shè)計(jì)或環(huán)境設(shè)計(jì)提供可靠的 依據(jù)。因此建筑環(huán)境心理學(xué)的研究在當(dāng)前的建筑創(chuàng)作中具有現(xiàn)實(shí)的意義。 建筑環(huán)境心理學(xué)理論雖然產(chǎn)生的時(shí)間不長(zhǎng)，但它使我們對(duì)建筑設(shè)計(jì) 與城市規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。因此越來越被人們所認(rèn)知，并得到設(shè)計(jì)者和 政府決策者的重視，然而建筑環(huán)境心理學(xué)理論還存在著很大的不足，，并 且和實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。因此不能很好地指導(dǎo)設(shè)計(jì)。針對(duì)此問題，本 文選擇以高校建筑為例，以建筑環(huán)境心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，分析了建筑環(huán) 境心理學(xué)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)作用。 全文分為四個(gè)章節(jié)。 第一章是全文的鋪墊，介紹了選題的目的，研究的背景，研究建筑 環(huán)境心理學(xué)的重要意義以及建筑環(huán)境心理學(xué)理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 第二章和第三章是全文的重點(diǎn)。第二章首先對(duì)高校建筑的主要使用 太原理I：人學(xué)碩十研究生學(xué)位論文 者――學(xué)生的行為和心理特征加以總結(jié)。然后對(duì)使用者在高校建筑外環(huán) 境中的廣場(chǎng)、庭院、灰空間、道路空間、綠化小品等空間中的感受進(jìn)行 了闡述，并利用建筑環(huán)境心理學(xué)理論加以詳細(xì)分析和論述。 第三章分析

  本文關(guān)鍵詞：建筑環(huán)境心理學(xué)在高校建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。