本文關(guān)鍵詞：吉爾吉斯斯坦初級漢語課教師勝任力狀況調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 吉爾吉斯斯坦 初級漢語國際教師 勝任力狀況

【摘要】：本研究用問卷調(diào)查法，對80名在吉初級班中國籍漢語教師的勝任力進行調(diào)查，，了解吉爾吉斯斯坦初級班漢語教師普遍的勝任力狀況。并通過20名教師訪談了解到在吉初級班教師側(cè)重的技能，特殊的能力要求以及他們對今后赴吉漢語教師招聘的一些建議。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)吉爾吉斯斯坦初級班漢語教師勝任力整體良好，但科研能力和職業(yè)規(guī)劃能力有待提高。漢語知識和中華文化，跨文化溝通能力和外語（俄語、吉語）能力被認(rèn)為是應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)的技能。與普通漢語教師相比，在吉初級班漢語教師特殊能力要求排在前兩位的是快速適應(yīng)環(huán)境能力和跨文化交際能力。 最后，對今后赴吉漢語國際教師的招聘建議主要包括漢語專業(yè)知識，中國文化知識和才藝，掌握當(dāng)?shù)卣Z言，具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力和心理承受能力，性格開朗樂觀。
【關(guān)鍵詞】：吉爾吉斯斯坦 初級漢語國際教師 勝任力狀況
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-6
• 前言6-10
• （一） 研究背景6-8
• （二） 研究目的8
• （三） 研究意義8-9
• （四） 論文框架9-10
• 一、 文獻綜述10-19
• （一） 勝任力10-12
• 1. 起源和歷史10-11
• 2. 構(gòu)成要素11-12
• （二） 教師勝任力12-15
• （三） 漢語國際教師勝任力15-17
• （四） 小結(jié)17-19
• 二、 調(diào)查及設(shè)計19-23
• （一） 問卷調(diào)查19-21
• 1. 對象和目的19-20
• 2. 具體步驟20
• 3. 內(nèi)容20-21
• （二） 訪談21-23
• 1. 對象和目的21-22
• 2. 內(nèi)容22-23
• 三、 分析與討論23-37
• （一） 教師勝任力統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析23-29
• 1. 學(xué)科知識23
• 2. 職業(yè)技能23-25
• 3. 個人特質(zhì)25-26
• 4. 職業(yè)態(tài)度26-27
• 5. 跨文化交際能力27-28
• 6. 職業(yè)發(fā)展性28-29
• （二） 教師自我評價29-36
• 1. 漢語國際教師應(yīng)備能力29-30
• 2. 漢語教師努力方向30-31
• 3. 漢語國際教師的特殊能力要求31-32
• 4. 對漢語國際教師招聘建議32-33
• 5. 個例分析33-36
• （三） 小結(jié)36-37
• 結(jié)語37-38
• 參考文獻38-40
• 附錄 140-43
• 附錄 243-44
• 致謝44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王昱;戴良鐵;熊科;;高校教師勝任特征的結(jié)構(gòu)維度[J];高教探索;2006年04期

2 李英武,李鳳英,張雪紅;中小學(xué)教師勝任特征的結(jié)構(gòu)維度[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

本文編號：952046