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《兒女英雄傳》成語(yǔ)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-13 08:30

  本文關(guān)鍵詞:《兒女英雄傳》成語(yǔ)研究


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【摘要】:晚晴時(shí)期是近代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)過(guò)渡階段的重要時(shí)期,在這期間涌現(xiàn)出了很多具有代表性的文學(xué)作品,這些作品在研究近代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)方面提供了非常重要的線索,具有十分重要的價(jià)值!秲号⑿蹅鳌纷鳛橥砬鍟r(shí)代的一部具有代表性的作品,以其俠義和言情的相融合特點(diǎn)而受到廣泛關(guān)注,《兒女英雄傳》一書語(yǔ)言學(xué)上的價(jià)值也受到各方學(xué)者的重視,并且對(duì)其進(jìn)行了很多有關(guān)語(yǔ)言學(xué)方面的研究。但是,筆者注意到在這些前輩的研究著作中涉及成語(yǔ)方面的研究存在空白,而《兒女英雄傳》中的成語(yǔ)使用極具特色。于是本文以《兒女英雄傳》成語(yǔ)研究為題對(duì)《兒女英雄傳》一書中的成語(yǔ)進(jìn)行窮盡性的統(tǒng)計(jì),分別從結(jié)構(gòu),句法,語(yǔ)義和語(yǔ)用四方面展開(kāi)細(xì)致的描述研究。 本文總共分為六章: 第一章:引言部分。這一部分主要闡述了選題的緣由,價(jià)值意義,本文的研究方法,步驟,和本文研究所使用的理論,《兒女英雄傳》中成語(yǔ)的語(yǔ)源分類以及前人在成語(yǔ)和《兒女英雄傳》方面的研究成果。 第二章:《兒女英雄傳》成語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分類。這一部分筆者將成語(yǔ)分為聯(lián)合結(jié)構(gòu),主謂結(jié)構(gòu),偏正結(jié)構(gòu),動(dòng)賓結(jié)構(gòu),,補(bǔ)充結(jié)構(gòu),連謂結(jié)構(gòu),兼語(yǔ)結(jié)構(gòu),復(fù)句結(jié)構(gòu)和緊縮結(jié)構(gòu)九大結(jié)構(gòu)類型。并且一一對(duì)這九大結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行細(xì)致的描寫研究。 第三章:《兒女英雄傳》的成語(yǔ)句法功能。這一部分筆者首先論述了成語(yǔ)語(yǔ)法性質(zhì)的判定方法,在此基礎(chǔ)上對(duì)《兒女英雄傳》中的成語(yǔ)在語(yǔ)法性質(zhì)上進(jìn)行了大概的范圍劃分。隨之對(duì)《兒女英雄傳》中名詞性成語(yǔ),動(dòng)詞性成語(yǔ)和形容詞性成語(yǔ)的句法功能進(jìn)行了窮盡性的統(tǒng)計(jì),總結(jié)出《兒女英雄傳》不同性質(zhì)的成語(yǔ)在句法功能使用上的特點(diǎn)。 第四章:《兒女英雄傳》成語(yǔ)語(yǔ)義分析。這一部分中,首先對(duì)成語(yǔ)語(yǔ)義分析使用的述謂結(jié)構(gòu)理論進(jìn)行了說(shuō)明。由于時(shí)間和精力的限制,筆者對(duì)《兒女英雄傳》中515條成語(yǔ)按照名核結(jié)構(gòu)和謂核結(jié)構(gòu)這兩大類進(jìn)行了細(xì)致的描寫研究。 第五章:《兒女英雄傳》成語(yǔ)的語(yǔ)用分析。這一部分中我們將《兒女英雄傳》中的成語(yǔ)的語(yǔ)用分析根據(jù)其具體的使用情況分為語(yǔ)用功能和語(yǔ)用效果兩大部分。在語(yǔ)用功能中又分為描述功能,引證功能和闡釋功能。語(yǔ)用效果分為形象生動(dòng),韻律和諧和言簡(jiǎn)意賅三個(gè)方面。 第六章:結(jié)語(yǔ)部分。這一部分將前五章分別從結(jié)構(gòu),句法,語(yǔ)義和語(yǔ)用四方面對(duì)《兒女英雄傳》中成語(yǔ)的分析描寫的結(jié)論進(jìn)行匯總,得出《兒女英雄傳》中成語(yǔ)的使用特點(diǎn),對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)性的說(shuō)明。
【關(guān)鍵詞】:《兒女英雄傳》 成語(yǔ) 結(jié)構(gòu)關(guān)系 句法功能 語(yǔ)義分析 語(yǔ)用分析
【學(xué)位授予單位】:四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:H134
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-8
  • 目次8-10
  • 1 引言10-26
  • 1.1 成語(yǔ)研究概述10-11
  • 1.2 《兒女英雄傳》研究概述11-13
  • 1.2.1 作者簡(jiǎn)介11
  • 1.2.2 《兒女英雄傳》簡(jiǎn)介11-12
  • 1.2.3 《兒女英雄傳》研究概述12-13
  • 1.3 本文選題的緣由,研究?jī)r(jià)值以及步驟13-15
  • 1.3.1 選題緣由13-14
  • 1.3.2 選題的價(jià)值和意義14
  • 1.3.3 本課題研究的目標(biāo)和步驟14-15
  • 1.4 《兒女英雄傳》版本的選擇說(shuō)明15
  • 1.5 本課題研究所采用理論15-20
  • 1.5.1 成語(yǔ)的特性15-17
  • 1.5.2 “三個(gè)平面”理論17-20
  • 1.6 本課題中成語(yǔ)的取舍及說(shuō)明20
  • 1.7 成語(yǔ)時(shí)代分類及源自《兒女英雄傳》的成語(yǔ)20-26
  • 1.7.1 對(duì)已有成語(yǔ)的直接使用21-24
  • 1.7.2 語(yǔ)源是《兒女英雄傳》的成語(yǔ)部分24-26
  • 2 《兒女英雄傳》中成語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)26-36
  • 2.1 聯(lián)合結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)(共 376 條)26-30
  • 2.1.1 二分的聯(lián)合結(jié)構(gòu):(共 366 條)26-30
  • 2.1.2 四分的聯(lián)合結(jié)構(gòu):(共 10 條)30
  • 2.2 主謂結(jié)構(gòu):(共 152 條)30-31
  • 2.3 偏正結(jié)構(gòu)(共 114 條)31-33
  • 2.3.1 定中結(jié)構(gòu):(共 48 條)32
  • 2.3.2 狀中結(jié)構(gòu):(共 66 條)32-33
  • 2.4 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)(共 43 條)33
  • 2.5 補(bǔ)充結(jié)構(gòu)(共 35 條)33
  • 2.6 連謂結(jié)構(gòu)(共 31 條)33-34
  • 2.7 兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)(共 4 條)34
  • 2.8 復(fù)句結(jié)構(gòu)(共 28 條)34-35
  • 2.9 緊縮關(guān)系(共 12 條)35-36
  • 3 《兒女英雄傳》成語(yǔ)的句法功能36-46
  • 3.1 成語(yǔ)語(yǔ)法性質(zhì)的判斷36-38
  • 3.1.1 成語(yǔ)語(yǔ)法性質(zhì)判定的方法36-38
  • 3.1.2 本語(yǔ)料中不同語(yǔ)法性質(zhì)成語(yǔ)的范圍38
  • 3.1.3 考察《兒女英雄傳》成語(yǔ)句法功能的說(shuō)明事項(xiàng)38
  • 3.2 《兒女英雄傳》成語(yǔ)的句法功能38-46
  • 3.2.1 名詞性成語(yǔ)的句法功能38-40
  • 3.2.2 動(dòng)詞性成語(yǔ)的句法功能40-43
  • 3.2.3 形容詞性成語(yǔ)的句法功能43-46
  • 4 《兒女英雄傳》成語(yǔ)的語(yǔ)義分析46-79
  • 4.1 成語(yǔ)語(yǔ)義分析采用的理論及相關(guān)事項(xiàng)46-52
  • 4.1.1 述謂結(jié)構(gòu)理論46-47
  • 4.1.2 成語(yǔ)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)組成要素的類型47-49
  • 4.1.3 成語(yǔ)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)類型的劃分49-50
  • 4.1.4 成語(yǔ)語(yǔ)義分析相關(guān)注意事項(xiàng)50-51
  • 4.1.5 《兒女英雄傳》中不能用述謂結(jié)構(gòu)分析的成語(yǔ)51
  • 4.1.6 本課題中進(jìn)行語(yǔ)義分析的成語(yǔ)的取舍說(shuō)明51-52
  • 4.2 《兒女英雄傳》中成語(yǔ)的語(yǔ)義分析52-79
  • 4.2.1 名核結(jié)構(gòu)52-57
  • 4.2.2 謂核結(jié)構(gòu)57-79
  • 5 《兒女英雄傳》成語(yǔ)的語(yǔ)用分析79-87
  • 5.1 語(yǔ)用功能79-84
  • 5.1.1 描述功能79-80
  • 5.1.2 引證功能80-82
  • 5.1.3 闡釋功能82-84
  • 5.2 語(yǔ)用效果84-87
  • 5.2.1 形象生動(dòng)84-85
  • 5.2.2 言簡(jiǎn)意賅85
  • 5.2.3 韻律和諧85-87
  • 6 結(jié)語(yǔ)87-89
  • 參考文獻(xiàn)89-91
  • 致謝91-92
  • 在校研究成果92

【共引文獻(xiàn)】

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10 鐘百超;新格賴斯會(huì)話含意理論研究在我國(guó)的進(jìn)展[J];外語(yǔ)學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào));1996年03期

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6 徐大建;;社會(huì)公平、和諧與經(jīng)濟(jì)效率[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會(huì)”論壇文集[C];2006年

7 安衛(wèi)華;;積極應(yīng)對(duì)入世,建設(shè)信用政府[A];入世與政府先行[C];2002年

8 井敏;;服務(wù)型政府概念辨析[A];服務(wù)型政府與和諧社會(huì)[C];2005年

9 王立志;;企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)[A];區(qū)域人才開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐——港澳臺(tái)大陸人才論壇暨2008年中華人力資源研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2008年

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3 遲君輝;國(guó)際流失文化財(cái)產(chǎn)返還法律問(wèn)題研究[D];華東政法大學(xué);2010年

4 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 袁日新;經(jīng)營(yíng)者集中救濟(jì)研究[D];遼寧大學(xué);2010年

6 苗冬;元代使臣研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

7 張曉娟;中國(guó)弦樂(lè)史研究六十年(1949-2009)[D];福建師范大學(xué);2010年

8 張志奇;北京人民大會(huì)堂室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2007年

9 詹曉陽(yáng);基層政府面向信息弱勢(shì)群體的公共服務(wù)研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 吳丹;語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)漢譯規(guī)范化研究[D];南昌航空大學(xué);2010年

3 王明亮;人稱指示映射現(xiàn)象的認(rèn)知研究[D];山東科技大學(xué);2010年

4 許丹;英語(yǔ)廣告語(yǔ)中語(yǔ)用預(yù)設(shè)的研究[D];山東科技大學(xué);2010年

5 趙才華;會(huì)話含義及其在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究[D];山東科技大學(xué);2010年

6 吳藝彬;俄語(yǔ)三價(jià)動(dòng)詞的語(yǔ)義配價(jià)與句法模式[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

7 宋文平;現(xiàn)代漢語(yǔ)“A而不B”格式的多角度研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

8 趙桂陽(yáng);現(xiàn)代漢語(yǔ)“不是X的X”結(jié)構(gòu)考察[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

9 馬晶晶;表人名詞類詞綴“X手”、“X者”、“X員”分析比較[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 謝階騰;我國(guó)大學(xué)學(xué)院運(yùn)行機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年



本文編號(hào):842608

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