本文關(guān)鍵詞：韓國人自然語流中普通話雙音節(jié)聲調(diào)調(diào)型實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：掌握正確的漢語聲調(diào)對(duì)于韓國學(xué)生是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的難題,很多韓國學(xué)生學(xué)習(xí)了多年的漢語之后,還是無法避免“洋腔洋調(diào)”。這種問題在其他國家的學(xué)習(xí)者中也普遍存在,但值得注意的是,各國學(xué)習(xí)者所表現(xiàn)出的“洋腔洋調(diào)”各不相同,因此韓國學(xué)習(xí)者的漢語語流中也具有一種有別于其他國家的、有韓國特色的“洋腔洋調(diào)”。 而前人對(duì)于韓國學(xué)習(xí)者漢語聲調(diào)的實(shí)驗(yàn)分析一般是以朗讀字表或課文的語音素材為研究對(duì)象的。但有研究顯示,即使是以漢語為母語的示范朗讀者,在朗讀時(shí)和自然語流時(shí)表現(xiàn)出的漢語聲調(diào)是有明顯差異的。因此前人的研究結(jié)果對(duì)于自然語流是否適用成為了一個(gè)問題。 針對(duì)這一問題,本文通過對(duì)四名韓國女性的漢語自然語流中雙音節(jié)進(jìn)行采樣,使用Praat語音分析軟件進(jìn)行分析,采用LZ-score法歸一化,得到韓國人自然語流中的826個(gè)雙音節(jié)的五度制。將五度制轉(zhuǎn)成普通話音高特征來標(biāo)記；H (High),M(Middle), L(Low)。并對(duì)其進(jìn)行了分析整理。通過幾種不同的角度來分析,得出了韓國學(xué)習(xí)者自然語流中的呈現(xiàn)出的多種特點(diǎn),并通過前字和后字聲調(diào)的分析,找出韓國學(xué)習(xí)者在處理漢語聲調(diào)時(shí)的傾向性。 本文主要發(fā)得出以下結(jié)論,韓國人將普通話雙音節(jié)16種聲調(diào)組合表現(xiàn)為50種調(diào)型組合。其中11種是普通話中有的,39種是普通話中沒有的,而理論上應(yīng)該出現(xiàn)的5種調(diào)型組合并末出現(xiàn),這種現(xiàn)象是受母語語調(diào)的影響。韓國人的聲調(diào)表現(xiàn)主要傾向于HH+LL, LL+HH。T4+X、TT+X聲調(diào)組合主要表現(xiàn)為HH+LL,T3+X、T2+X聲調(diào)組合主要表現(xiàn)為LL+HH。由此可以發(fā)現(xiàn)韓國人的雙音節(jié)聲調(diào)表現(xiàn)主要受前音節(jié)的起點(diǎn)的影響。而對(duì)于韓國人來說,最容易掌握普通話雙音節(jié)的聲調(diào)組合是T1+T3和T3+T1,其他的組合都較難掌握。
【關(guān)鍵詞】：韓國人 雙音節(jié) 自然語流 調(diào)型 實(shí)驗(yàn)分析
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 研究背景10-15
• 1.1 選題緣起和選題意義10-11
• 1.2 相關(guān)研究的綜述11-12
• 1.2.1 中國學(xué)者對(duì)于韓國學(xué)習(xí)者聲調(diào)的相關(guān)研究11-12
• 1.2.2 韓國國內(nèi)對(duì)于漢語聲調(diào)的相關(guān)研究12
• 1.2.3 對(duì)過去研究的總結(jié)12
• 1.3 本文的研究目標(biāo)12-15
• 第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施15-23
• 2.1 實(shí)驗(yàn)方法15-18
• 2.1.1 聲調(diào)負(fù)載段的確定15
• 2.1.2 基頻歸一化的選擇15-16
• 2.1.3 普通話聲調(diào)標(biāo)記的確定16-18
• 2.2 實(shí)驗(yàn)過程18-23
• 2.2.1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備18-19
• 2.2.2 實(shí)驗(yàn)步驟19-23
• 第三章 普通話雙音節(jié)調(diào)型分析23-80
• 3.1.調(diào)型分析23-32
• 3.1.1 對(duì)普通話聲調(diào)組合分析23-24
• 3.1.2 調(diào)型分布分析24-31
• 3.1.3 小結(jié)31-32
• 3.2.聲調(diào)組合的調(diào)型分析32-50
• 3.2.1 T1+X調(diào)型分析32-37
• 3.2.2 T2+X 分析37-41
• 3.2.3 T3+X 分析41-46
• 3.2.4 T4+X 分析46-50
• 3.2.5 本節(jié)小結(jié)50
• 3.3.聲調(diào)組合前字和后字分析50-80
• 3.3.1 T1+ TX 分析52-58
• 3.3.2 T2+ X 分析58-64
• 3.3.3 T3+ X 分析64-70
• 3.3.4 T4+X 分析70-76
• 3.3.5 X+TX 分析76-77
• 3.3.6 本節(jié)小結(jié)77-80
• 第四章 結(jié)論和教學(xué)方案建議80-83
• 4.1 實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論80-81
• 4.2 聲調(diào)教學(xué)策略81-83
• 參考文獻(xiàn)83-86
• 附件一86-91
• 后記91

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 馮麗萍,胡秀梅;零起點(diǎn)韓國學(xué)生陽平二字組聲調(diào)格局研究[J];漢語學(xué)習(xí);2005年04期

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7 林茂燦;北京話聲調(diào)分布區(qū)的知覺研究[J];聲學(xué)學(xué)報(bào);1995年06期

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本文編號(hào)：713328