本文關(guān)鍵詞：中美公司簡介中評價(jià)資源對比分析

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【摘要】：作為韓禮德系統(tǒng)功能語言學(xué)的新發(fā)展,評價(jià)理論研究語篇或說話人表達(dá)、協(xié)商以及促使某些意識形態(tài)自然化。由于其在話語分析中的可操作性,本文借用它的分析框架,對選自2013年《財(cái)富》雜志世界500強(qiáng)中的30家中美公司簡介做了評價(jià)資源的對比分析。探討了評價(jià)資源在兩種簡介中的分布情況,可能存在的相同點(diǎn)或不同點(diǎn),以及造成相同點(diǎn)/不同點(diǎn)的原因。 研究發(fā)現(xiàn),評價(jià)資源的分布在兩種簡介中既有相似之處,也有不同點(diǎn)。其總體分布情況為態(tài)度系統(tǒng)占主體(中英文比例各為51.8%和52.7%),極差系統(tǒng)次之(40.2%和35%),介入系統(tǒng)比例最少(8%和12.3%)。這是兩種簡介中評價(jià)資源分布的最大相同點(diǎn)。此外,它們的相同之處還體現(xiàn)在以下三方面：(1)鑒賞資源,特別是對產(chǎn)品/服務(wù)的積極鑒賞在態(tài)度系統(tǒng)中比例最高,中英文分別為98.2%和97.5%。(2)判斷系統(tǒng)中社會尊嚴(yán)多于社會約束(83%v.s.17%,90.5%v.s.9.5%)。(3)極差系統(tǒng)中的上揚(yáng)語勢比其他任何極差資源都出現(xiàn)得頻繁(91.8%和83.1%)。這些相同點(diǎn)形成的原因主要在于公司簡介本身蘊(yùn)含了說服和推廣兩大語言功能。為了有效說服讀者相信公司的競爭力,推廣相關(guān)產(chǎn)品/服務(wù),對企業(yè)積極的鑒賞、社會尊嚴(yán)的描述和評價(jià)資源的強(qiáng)化(即上揚(yáng)語勢)都是公司簡介中不可或缺的部分。 盡管中美公司簡介具有以上相同點(diǎn),它們之間也存在許多不同。具體表現(xiàn)為：(1)中文公司簡介中情感資源運(yùn)用較少,僅出現(xiàn)了13次,英文簡介中則有34次。(2)中文簡介中的作者情感、反應(yīng)和包容等也較英文簡介少。(3)社會約束在中文簡介中比例更高(中英文比例各為17%和9.5%)。(4)中文公司簡介的隱性判斷也較英文簡介多(中英文比例各為34%和18.4%)。(5)中文簡介中的反預(yù)期和弱化資源與英文簡介相比都較少,反預(yù)期在中文簡介中的比例僅有28.2%,而在英文簡介中高達(dá)56.1%。類似地,中文簡介的弱化資源只占評價(jià)資源總數(shù)的5.5%,而在英文中則占到了14.9%。 造成這些不同點(diǎn)的根本原因是中美兩國存在不同的文化背景。我們認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先,由于AIDA(注意-興趣-渴望-行動(dòng))市場營銷理念的不成熟,中國公司比較不擅長運(yùn)用情感資源來打動(dòng)讀者。其次,集體主義在中國文化中居于主導(dǎo)地位,這就導(dǎo)致了作者情感、反應(yīng)和包容等表達(dá)個(gè)人情感的評價(jià)資源在中文簡介中更少出現(xiàn)。再次,中國是高權(quán)力距離國家,人們喜歡引用權(quán)力部門給予的認(rèn)可,而這些認(rèn)可往往具有社會約束力,這正是社會約束資源頻繁出現(xiàn)在中文簡介中的原因。此外,中國屬于高語境文化,文化中隱含許多背景知識,使得人們即便使用隱性判斷也不會產(chǎn)生誤解。最后,中國文化中較高的不確定性規(guī)避指數(shù)決定了中文簡介中的反預(yù)期和弱化資源與英文簡介比更少,因?yàn)檫@兩種資源本身含有模糊性。
【關(guān)鍵詞】：評價(jià)資源 公司簡介 對比分析
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H15;H315
【目錄】：

• Acknowledgements3-4
• Abstract4-6
• 摘要6-11
• Chapter 1 Introduction11-14
• 1.1 Research Background11-12
• 1.2 Research Significance12-13
• 1.3 Research Organization13-14
• Chapter 2 Literature Review14-22
• 2.1 Previous Studies on Appraisal Theory14-18
• 2.1.1 Previous Studies Abroad14-16
• 2.1.2 Previous Studies at Home16-18
• 2.2 Previous Studies on CPs18-22
• 2.2.1 Functions and Components of CPs18-19
• 2.2.2 Communicative Purposes of CPs19
• 2.2.3 Previous Studies of CPs at Home and Abroad19-22
• Chapter 3 Theoretical Framework and Methodology22-36
• 3.1 Overview of Appraisal Theory22-23
• 3.2 Attitude23-27
• 3.2.1 Affect24-26
• 3.2.2 Judgment26-27
• 3.2.3 Appreciation27
• 3.3 Engagement27-30
• 3.3.1 Monogloss and Heterogloss28-29
• 3.3.2 Dialogic Expansion and Contraction29-30
• 3.4 Graduation30-32
• 3.4.1 Force31
• 3.4.2 Focus31-32
• 3.5 Methodology32-36
• 3.5.1 Research Questions32-33
• 3.5.2 Research Method33
• 3.5.3 Data Collection33-36
• Chapter 4 Contrastive Analysis of Appraisal Resources in CCPs and ACPs36-64
• 4.1 General Distribution of Appraisal Resources36-37
• 4.2 A Contrastive Analysis of Attitude in CCPs and ACPs37-54
• 4.2.1 A Contrastive Analysis of Affect38-44
• 4.2.2 A Contrastive Analysis of Judgment44-50
• 4.2.3 A Contrastive Analysis of Appreciation50-54
• 4.3 A Contrastive Analysis of Engagement in CCPs and ACPs54-59
• 4.3.1 Counter55-57
• 4.3.2 Endorsement57-58
• 4.3.3 Entertain58-59
• 4.4 A Contrastive Analysis of Graduation in CCPs and ACPs59-64
• 4.4.1 Force60-61
• 4.4.2 Focus61-64
• Chapter 5 Conclusions64-68
• 5.1 Major Findings64-66
• 5.2 Limitations and Suggestions66-68
• REFERENCES68-73
• Appendix Ⅰ73-74
• Appendix Ⅱ74-76
• Appendix Ⅲ76-78
• Appendix Ⅳ78-80
• 在讀期間公開發(fā)表論文80-82

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王振華;馬玉蕾;;評價(jià)理論:魅力與困惑[J];外語教學(xué);2007年06期

2 廖傳風(fēng);;評價(jià)理論與外語閱讀教學(xué)——解讀語篇主題思想的新方法[J];外語教學(xué);2008年04期

3 管彬堯;楊玉晨;;有形語篇中無聲語言的不對稱現(xiàn)象——對英漢招聘廣告人際意義的多元文化差異探討[J];外語教學(xué);2011年02期

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本文編號：704219