本文關(guān)鍵詞：新《HSK大綱》和《發(fā)展?jié)h語》中動賓式離合詞研究

  更多相關(guān)文章： 動賓式離合詞 擴展方式 語義關(guān)系 語用研究 偏誤分析 教學策略

【摘要】：本文主要以出現(xiàn)在新《HSK大綱》和《發(fā)展?jié)h語》中的動賓式離合詞為研究對象，對其擴展方式、語義關(guān)系、語用價值進行梳理，并調(diào)查研究了留學生在使用動賓式離合詞時產(chǎn)生的偏誤，從而制定出動賓式離合詞的對外漢語教學策略。本文主要分為七個章節(jié)： 第一章為引論，主要闡述了論文研究的意義和研究方法，也對動賓式離合詞的研究現(xiàn)狀進行了綜述。 第二章為動賓式離合詞在新《HSK大綱》和《發(fā)展?jié)h語》中的統(tǒng)計分析。 第三章主要對動賓式離合詞的擴展形式進行分類。 第四章對動賓式離合詞的語義關(guān)系做出分類。 第五章考察了不同擴展形式的動賓式離合詞的語用價值。 第六章通過問卷調(diào)查，對問卷進行統(tǒng)計分析得出留學生在動賓式離合詞中產(chǎn)生偏誤的類型，分析其產(chǎn)生原因。 第七章，通過對教材的考察和偏誤分析，提出幾點對外漢語教學策略。
【關(guān)鍵詞】：動賓式離合詞 擴展方式 語義關(guān)系 語用研究 偏誤分析 教學策略
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 引論9-17
• 第一節(jié) 研究意義及目的9-10
• 第二節(jié) 動賓式離合詞的研究綜述10-15
• 一、 動賓式離合詞的產(chǎn)生和發(fā)展10-11
• 二、 動賓式離合詞的性質(zhì)和界定11-13
• 三、 動賓式離合詞擴展形式研究13
• 四、 動賓式離合詞語義研究13
• 五、 動賓式離合詞語用研究13-14
• 六、 動賓式離合詞與對外漢語教學14-15
• 第三節(jié) 語料來源及研究方法15-17
• 一、 文獻研究法15
• 二、 調(diào)查法15-16
• 三、 歸納分析法16
• 四、 定量法16-17
• 第二章 新《HSK 大綱》與《發(fā)展?jié)h語》中動賓式離合詞的考察分析17-25
• 第一節(jié) 新《HSK 大綱》16 級中動賓式離合詞的數(shù)量17-18
• 第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》中動賓式離合詞的數(shù)量18-25
• 第三章 動賓式離合詞擴展方式分析25-33
• 第一節(jié) 動賓式離合詞的插入方式25-29
• 一、 插入助詞25-26
• 二、 插入定語26-28
• 三、 插入補語28-29
• 第二節(jié) 動賓式離合詞的重疊方式29-30
• 一、 動語素重復兩次29
• 二、動語素重復兩次，中間插入“—”29-30
• 三、動語素重復兩次，中間插入“了”30
• 四、動語素重復兩次，中間插入“不”或“沒”30
• 第三節(jié) 動賓式離合詞的位移方式30-33
• 一、“把”字句中的動賓式離合詞位移30
• 二、“連”字句中的動賓式離合詞位移30-31
• 三、 定語前置的動賓式離合詞位移31-33
• 第四章 動賓式離合詞的語義分析33-40
• 第一節(jié) 動賓式離合詞的組合形式33-34
• 一、 自由語素+自由語素33
• 二、 不自由語素+不自由語素33-34
• 三、 自由語素+不自由語素34
• 四、 不自由語素+自由語素34
• 第二節(jié) 動賓式離合詞的語義關(guān)系34-40
• 一、 動賓式離合詞內(nèi)部成分的語義關(guān)系34-35
• 二、 動賓式離合詞內(nèi)部賓語語素的語義分析35-36
• 三、 動賓式離合詞外部所帶賓語的語義分析36-40
• 第五章 動賓式離合詞的語用分析40-45
• 第一節(jié) 動賓式離合詞表示時態(tài)40-41
• 一、 表示動作已經(jīng)完成40
• 二、 表示動作成為過去式40
• 三、 表示動作正在進行或完成后持續(xù)一段時間40-41
• 第二節(jié) 動賓式離合詞表示不滿、不屑或否定41
• 第三節(jié) 動賓式離合詞強調(diào)疑問語氣41-42
• 第四節(jié) 動賓式離合詞表示輕松的情緒42
• 第五節(jié) 動賓式離合詞表示不重視42-43
• 第六節(jié) 動賓式離合詞增強話題性43
• 第七節(jié) 動賓式離合詞表示命令或禁止43-45
• 第六章 留學生動賓式離合詞運用的偏誤分析45-58
• 第一節(jié) 問卷設(shè)計目的及統(tǒng)計情況45-48
• 一、 問卷設(shè)計的目的45
• 二、 問卷調(diào)查統(tǒng)計情況45-48
• 第二節(jié) 偏誤分析理論48-49
• 第三節(jié) 偏誤類型49-54
• 一、 動賓式離合詞誤帶賓語的偏誤49
• 二、 插入成分的偏誤49-51
• 三、 重疊的偏誤51-52
• 四、 位移的偏誤52
• 五、 詞性的偏誤52-53
• 六、 與普通動詞或近義詞進行替換的偏誤53-54
• 第四節(jié) 產(chǎn)生偏誤的原因54-58
• 一、 母語的負遷移54-55
• 二、 目的語的負遷移55-56
• 三、 心理因素的影響56
• 四、 動賓式離合詞本體研究的不完善56
• 五、 教材編寫不合理56-57
• 六、 教師對動賓式離合詞的忽視57-58
• 第七章 對外漢語中動賓式離合詞的教學策略58-66
• 第一節(jié) 完善教材編寫58-61
• 第二節(jié) 對動賓式離合詞進行分級教學61-63
• 第三節(jié) 結(jié)合語境，，重視語用63-64
• 第四節(jié) 加強對偏誤的收集和分析64-65
• 第五節(jié) 使用多樣化的教學手段65-66
• 結(jié)語66-67
• 參考文獻67-69
• 附錄 調(diào)查問卷69-72
• 致謝72-73
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文和研究成果73

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8 錢晨Z

本文編號：580817