發(fā)布時間：2017-07-06 14:00

  本文關(guān)鍵詞：留學(xué)生初級口語課教學(xué)設(shè)計探究

  更多相關(guān)文章： 留學(xué)生 初級階段 口語課 教學(xué)方法

【摘要】：外國人要學(xué)好漢語,首先必須說得好。而漢語口語教學(xué)也一直是對外漢語教學(xué)研究熱點和難點,用漢語進行交際是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢、語的最大障礙,如何提高留學(xué)生漢語口語課課堂教學(xué)的效率,是對外漢語教學(xué)研究中的一個難點。漢語口語課不同于漢語的綜合課,口語課的特殊性在于讓學(xué)生在口語課堂上開口說漢語的同時,課下也會自動地把課堂上學(xué)習(xí)的句型自由地運用。這種特殊性決定了教學(xué)的難度,本文試圖對留學(xué)生初級口語課的特點進行分析,并且在此基礎(chǔ)上對留學(xué)生初級口語課的教學(xué)方法進行研究,試圖找出留學(xué)生初級口語課最佳的教學(xué)方法。在二者基礎(chǔ)上,提出針對性的教學(xué)措施,力圖使初級階段留學(xué)生口語學(xué)習(xí)的過程變得容易一些,并且盡可能地有實用價值。 首先,本文第一章主要介紹了研究目的、理論研究的基礎(chǔ),并對口語課相關(guān)研究概述總結(jié)和歸納。 其次,本文對初級口語課的教學(xué)特點進行了分析。本章從教學(xué)的容量、教學(xué)的模式和教學(xué)的節(jié)奏等三個角度,結(jié)合具體的教學(xué)案例作了微觀分析。 然后,本文對留學(xué)初級口語課教學(xué)進行了設(shè)計研究。本章從詞匯教學(xué)設(shè)計、語言點教學(xué)設(shè)計、課文教學(xué)設(shè)計、書后練習(xí)設(shè)計和課堂交際練習(xí)設(shè)計等角度,由易到難,由淺入深,分角度進行分析,提出了相應(yīng)的教學(xué)建議。這不僅有助于留學(xué)生漢語口語的學(xué)習(xí),也有助于在對外漢語口語教學(xué)過程中對初級階段留學(xué)生進行有針對性地教學(xué)。 最后一部分為本文的結(jié)語部分。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 初級階段 口語課 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 緒論8-14
• 一、研究目的8
• 二、對外漢語口語課理論基礎(chǔ)8-9
• 三、對外漢語口語課研究概述9-14
• (一) 對外漢語口語課堂教師話語的相關(guān)研究概述9-11
• (二) 對外漢語口語課課堂操練相關(guān)研究概述11-12
• (三) 對外漢語口語課教材研究概述12-13
• (四) 對外漢語口語課堂語境教學(xué)相關(guān)研究概述13
• (五) 對外漢語口語課教學(xué)方法相關(guān)概述13-14
• 第二章 初級口語課的教學(xué)特點14-29
• 一、教學(xué)的容量14-21
• (一) 教學(xué)容量和教學(xué)內(nèi)容14-16
• (二) 教學(xué)容量和年級層次16-19
• (三) 教學(xué)容量和學(xué)生的國籍19-21
• 二、教學(xué)的模式21-26
• (一) 講—練的模式21-23
• (二) 練—講的模式23-24
• (三) 邊講邊練的模式24-26
• 三、教學(xué)的節(jié)奏26-29
• 第三章 初級口語課教學(xué)設(shè)計研究29-50
• 一、詞匯教學(xué)設(shè)計29-34
• (一) 初級階段詞匯教學(xué)的目標29
• (二) 詞匯教學(xué)的內(nèi)容29-30
• (三) 詞匯教學(xué)的方法30-34
• 二、語言點教學(xué)設(shè)計34-39
• (一) 語言點的引出35-36
• (二) 語言點的講解36-38
• (三) 語言點的練習(xí)38-39
• 三、課文教學(xué)設(shè)計39-43
• (一) 聽39-40
• (二) 讀40-41
• (三) 問41-42
• (四) 說42-43
• 四、書后練習(xí)設(shè)計43-46
• (一) 擴散性練習(xí)43
• (二) 關(guān)聯(lián)性練習(xí)43-44
• (三) 組合性練習(xí)44-45
• (四) 轉(zhuǎn)化性練習(xí)45-46
• 五、課堂交際練習(xí)設(shè)計46-50
• (一) 任務(wù)型活動46-47
• (二) 情景活動47
• (三) 游戲活動47-48
• (四) 分組辯論活動48-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻51-54
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54-56
• 致謝56

【相似文獻】

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