發(fā)布時間：2025-01-10 20:30

　　 隨著教育教學水平的不斷進步,我國逐漸啟用先進的教學方式提升高職院校人文素質(zhì)教育,使學生通過更加科學合理的學習方式獲取更多的知識,提升普通話口語水平以滿足全面發(fā)展的需要。為更好地建設(shè)高等職業(yè)院校普通話口語教學,進一步推進深化高職教育改革,適應(yīng)國家發(fā)展對教育培養(yǎng)人才的新要求,為實現(xiàn)素質(zhì)教育添磚加瓦。本文基于人文素質(zhì)培養(yǎng)視角下,深入分析建構(gòu)高職普通話口語教學存在的問題并提出針對性策略。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)人文素養(yǎng)和建構(gòu)高職普通話口語教學的重要性
    （一）國家社會發(fā)展的需要
    （二）企業(yè)單位選才的需要
    （三）高職院校教學改革的需要
二、高職普通話口語教學融合人文素質(zhì)教育的不足
    （一）教育教學模式陳舊
    （二）學生普通話水平的差異限制
    （三）教師專業(yè)水平和觀念的遲緩
    （四）缺乏課堂實踐性教學內(nèi)容
三、優(yōu)化構(gòu)建高職普通話口語教學的針對性策略
    （一）構(gòu)建創(chuàng)新式教學方法，寓教于樂
    （二）關(guān)注學生普通話水平的差異性，分層教學
    （三）院校定期組織培訓，促使教師轉(zhuǎn)變觀念
    （四）適當開展實踐教學，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展
四、結(jié)語



本文編號：4025406