漢語國際教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)研究的熱點(diǎn),隨著研究成果的豐富,實(shí)踐教學(xué)的理念也在轉(zhuǎn)變。本文立足學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和人才培養(yǎng)目標(biāo),分析"分階段"實(shí)踐教學(xué)模式存在的問題,提出轉(zhuǎn)變實(shí)踐教學(xué)理念,從貫穿人才培養(yǎng)的始終,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的層次性,學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力遞進(jìn)式增長等方面著手構(gòu)建"全過程遞進(jìn)式"的實(shí)踐教學(xué)新模式。

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【文章目錄】：
一、漢語國際教育本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀
二、喀什大學(xué)漢語國際教育實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析
    (一)實(shí)踐教學(xué)情況
    (二)“分階段”實(shí)踐教學(xué)模式調(diào)查分析結(jié)果
        1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不明
        2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)層次性不強(qiáng)
        3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)管不嚴(yán)
三、“全過程遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建
    (一)“全過程遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式的內(nèi)容
    (二)“全過程遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式的優(yōu)勢
    (三)“全過程遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式的應(yīng)用
        1.加強(qiáng)組織與監(jiān)管
        2.深化與理論課程內(nèi)容的聯(lián)系
        3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題
        4.為就業(yè)奠定基礎(chǔ)
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3900907