當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展,全球一體化導(dǎo)致世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁,高校作為意識(shí)形態(tài)的"主戰(zhàn)場(chǎng)"之一,肩負(fù)的責(zé)任重大,尤其是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師生其思想開(kāi)放,因語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)接觸和學(xué)習(xí)西方思想文化機(jī)會(huì)多且意愿強(qiáng)烈,本文結(jié)合高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師生意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行研究,結(jié)合現(xiàn)狀分析問(wèn)題并提出相應(yīng)的對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師生意識(shí)形態(tài)面臨的挑戰(zhàn)
    1.1互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展對(duì)高校師生意識(shí)形態(tài)工作的沖擊
    1.2外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特殊性導(dǎo)致青年師生容易受西方意識(shí)形態(tài)的影響
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師生意識(shí)形態(tài)工作的對(duì)策
    2.1加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化并層層壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任
    2.2加強(qiáng)思政和專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的思想基礎(chǔ)
    2.3創(chuàng)新工作載體，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展線上線下思想政治教育工作
    2.4加強(qiáng)文化自信，將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)實(shí)踐和校園文化建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 王藝迪.  黑河學(xué)刊. 2020(01)
[2]高校青年外語(yǔ)教師主流意識(shí)形態(tài)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J]. 聶佳,郭為.  開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[3]我國(guó)高校青年外語(yǔ)教師意識(shí)形態(tài)的現(xiàn)狀與思考[J]. 劉洋.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪與掌控[J]. 白毅.  安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[5]“80后”青年教師群體師德建設(shè)研究[J]. 申晶晶.  思想教育研究. 2009(S2)



本文編號(hào)：3567890