在二語習得過程中,閱讀能力是影響習得水平的重要因素,而閱讀難點的掌握與突破是提高閱讀能力的關鍵,因此備受語言教育者關注。文章運用試卷分析、有聲思維報告、數量統(tǒng)計等研究方法,探尋東南亞中級漢語水平留學生的閱讀難點。研究發(fā)現,詞匯是影響學生閱讀的主要因素,語篇理解的難度要小一些,結構復雜,使用修辭的句子,也是學生的閱讀難點。因此,閱讀不僅要重視精讀的質,更要擴大泛讀的量,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,才能提升閱讀理解力。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(13)

【文章頁數】：4 頁

【部分圖文】：

???詞匯等級與選擇結果統(tǒng)計

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3559918