隨著中泰兩國教育、文化方面交流的日益頻繁,特別是“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn),越來越多的泰國人開始學(xué)習(xí)漢語和中華文化知識。在這樣的背景下,這些學(xué)習(xí)者對中華文化的認(rèn)知程度和需求程度值得進(jìn)行研究和探討。目前,學(xué)界對泰國漢語學(xué)習(xí)者的認(rèn)知與需求程度進(jìn)行專門研究的成果較少,為了有利于中華文化的傳播,本文選取了各類別的多個文化項目進(jìn)行分析,調(diào)查皇太后大學(xué)漢學(xué)院漢語語言與文化專業(yè)的三個年級大學(xué)生的文化認(rèn)知程度與需求情況,并根據(jù)實際情況,針對該學(xué)院學(xué)生的文化傳播提供一些意見和建議。本文通過調(diào)查該學(xué)院的漢語學(xué)習(xí)者,對比、分析不同水平、不同背景的學(xué)生在文化認(rèn)知和需求上的差異,從而找到最合適的傳播內(nèi)容與傳播方式。筆者經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),該專業(yè)學(xué)生對于文化項目的認(rèn)知差異較大,在認(rèn)知途徑上采用較為普遍的傳播媒介;在文化需求調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者總體上對中華文化的需求量大,需求項目跨度大、種類多樣。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,筆者認(rèn)為,漢語教學(xué)者需要根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點進(jìn)行文化內(nèi)容的選取,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分利用傳播媒體的優(yōu)勢,加強(qiáng)文化輸出,提高學(xué)生的認(rèn)知程度,滿足學(xué)生的認(rèn)知需求。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?年齡分布圖??

通過了解被試者詞匯水平的調(diào)查統(tǒng)計，可以發(fā)現(xiàn)，被試者詞匯量在１５０－３００有３３人，詞匯量在６００－１２００的人數(shù)有７６人，詞匯量在２５００以上的有７７人。該項??調(diào)查結(jié)果基本與被試者漢語學(xué)習(xí)的時長相符合，大多數(shù)學(xué)習(xí)者的詞匯量在中、高級??階段，漢語水平較高。（圖３詞匯量水平）??８０??－??５０??４０?■國??＿?國詞匯量水平??Ｉ：?■?Ｉ?Ｉ??。■■國??１５０－３００?６００－１２００?２５００?以上??圖３詞匯量水平??

來華經(jīng)歷??試者是否有來華經(jīng)歷的調(diào)查結(jié)果當(dāng)中，共４２人有來華經(jīng)歷，去過中國的有１４４人，占總?cè)藬?shù)的７７％。經(jīng)過對被試者的了來華經(jīng)歷的學(xué)生是通過皇太后大學(xué)與國內(nèi)高校交換體驗，以的，且大部分學(xué)生在大一、大二年級期間才有類似來華經(jīng)歷


本文編號：3425277