發(fā)布時(shí)間：2021-07-13 00:26

　　近年來,許多學(xué)者在趨向補(bǔ)語這個(gè)語法點(diǎn)上進(jìn)行了大量的研究,就目前情況來看,針對漢語教學(xué)的大部分趨向補(bǔ)語研究是關(guān)于亞洲和歐洲國家的漢語學(xué)習(xí)者,而針對非洲和阿拉伯國家的漢語學(xué)習(xí)者的研究卻是很少。最近幾年學(xué)習(xí)漢語的阿拉伯語學(xué)生數(shù)量不斷的增多,趨向補(bǔ)語教學(xué)是對外漢語教學(xué)的個(gè)難點(diǎn),特別是對于母語中沒有趨向補(bǔ)語這類語法現(xiàn)象的阿拉伯學(xué)生,對他們來說趨向補(bǔ)語是最難掌握的語法部分之一。因此,本文對蘇丹學(xué)生對趨向補(bǔ)語的使用情況進(jìn)行了研究,為了對復(fù)合趨向補(bǔ)語進(jìn)行相關(guān)的分析和研究,筆者通過調(diào)查問卷的分析和總結(jié),對蘇丹學(xué)生在運(yùn)用復(fù)合趨向補(bǔ)語時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討,以幫助蘇丹和阿拉伯學(xué)生更容易理解和運(yùn)用復(fù)合趨向補(bǔ)語,并對復(fù)合趨向補(bǔ)語的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可行的建議。本文共分為四章,第一章作為本篇論文的緒論,主要闡述了選題緣起、從本體研究和漢語教學(xué)研究這兩個(gè)方面對本論文研究的問題而做了綜述、研究內(nèi)容與對象和本文的研究方法。第二章主要是從語義和語用方面辨析了“上去、上來、下去、下來”這四個(gè)趨向動詞。第三章主要對蘇丹學(xué)生使用復(fù)合趨向動詞“上去、上來、下去、下來”的情況進(jìn)行調(diào)查與分析,包括對問卷所體現(xiàn)結(jié)果的分析以及對問卷中復(fù)... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣起
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 趨向補(bǔ)語本體研究
        1.2.2 趨向補(bǔ)語教學(xué)研究
    1.3 研究內(nèi)容與對象
    1.4 研究方法
第2章 復(fù)合趨向補(bǔ)語“上去、上來、下去、下來”的分析
    2.1 “上去、上來、下去、下來”的本體意義
        2.1.1 “上去、上來、下去、下來”作補(bǔ)語
        2.1.2 “上去、上來、下去、下來”辨析
    2.2 “上去、上來、下去、下來”的句法分析
        2.2.1 “上去、上來、下去、下來”與賓語的位置關(guān)系
        2.2.2 “了”的位置:
        2.2.3 “把”的位置：
        2.2.4 “上去、上來、下去、下來”的否定式
    小結(jié)(一)
第3章 蘇丹學(xué)生使用“上去、上來、下去、下來”的偏誤情況
    3.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
    3.2 調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)
    3.3 調(diào)查問卷的分析
        3.3.1 偏誤類型
        3.3.2 問卷第四部分的分析
    3.4 偏誤的原因
    小結(jié)(二)
第4章 教學(xué)與學(xué)習(xí)建議
    4.1 教學(xué)建議
    4.2 學(xué)習(xí)建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3280957