發(fā)布時間：2021-06-27 12:43

　　在以立德樹人為根本任務(wù)的教育背景下,大學語文課應(yīng)該更加重視文化濡染、價值認同的育人功能和目標。而實現(xiàn)這一目標最重要的載體就是文學經(jīng)典作品。以建構(gòu)為目標,文學經(jīng)典的審美賞析與思想啟迪;以問題為導向,文學經(jīng)典的課堂導讀與課外整本閱讀;以能力訓練為重點,文學經(jīng)典的誦讀、情景劇表演等多樣化學習方式應(yīng)該成為大學語文課程教學中文學經(jīng)典價值呈現(xiàn)的有效方法。 

【文章來源】：北京青年研究. 2020,29(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、大學語文的人文性規(guī)定了青少年的文化認同構(gòu)建是課程的主要目標
二、文學經(jīng)典是青年學生社會文化認同的重要媒介和載體
三、文學經(jīng)典作品是溝通青年學生與大學語文課程教學的橋梁與紐帶
四、文學經(jīng)典閱讀在大學語文課程教學中的價值呈現(xiàn)
    （一）文學經(jīng)典的審美賞析與思想啟迪
    （二）文學經(jīng)典的課堂導讀與課外整本閱讀
    （三）文學經(jīng)典的誦讀、情景劇表演等多樣化學習方式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《大學語文》課程中的“文學經(jīng)典閱讀”教學探索[J]. 王淑俊.  漢字文化. 2019(04)
[2]國外母語課程教學述評[J]. 祁峰.  洛陽師范學院學報. 2011(06)
[3]在高等母語教育中建立文學經(jīng)典的正當性[J]. 閻景娟,王春榮.  北京林業(yè)大學學報(社會科學版). 2009(02)



本文編號：3252872