與印歐語系的各種語言不同的是,漢語的副詞既可以認(rèn)為是實(shí)詞,如在句中充當(dāng)句法成分;也可以認(rèn)為是虛詞,如附著性,是較為特殊的一類。王力（1943/1985:l31）最早以有無比較的對(duì)象這一標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),將程度副詞分為相對(duì)程度副詞和絕對(duì)程度副詞兩個(gè)大類。張桂賓（1997）又根據(jù)程度副詞程度級(jí)別的不同將相對(duì)程度副詞的兩個(gè)大類區(qū)分出四個(gè)不同的量級(jí),即相對(duì)程度副詞的最高級(jí)、更高級(jí)、比較級(jí)、較低級(jí);絕對(duì)程度副詞的超高級(jí)、極高級(jí)、次高級(jí)、較低級(jí)�！昂堋睂儆诮^對(duì)程度副詞的次高級(jí)一類�！昂堋毕鄬�(duì)于其他程度副詞來說句法位置相對(duì)靈活,語義表達(dá)有不同的層次,用法相對(duì)多樣,這對(duì)于學(xué)習(xí)者的掌握來說具有一定的難度,很容易產(chǎn)生偏誤。我們通過在北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中查詢“很”字,采用描寫和解釋的方法對(duì)HSK語料庫中“很”的語料全面分析,一共檢索出256例偏誤,同時(shí)對(duì)偏誤進(jìn)行詳細(xì)地甄別、歸納,分析偏誤產(chǎn)生的緣由,尋找具有普適性、規(guī)律性的教學(xué)策略,提出相關(guān)教學(xué)意見和建議。本研究首先針對(duì)文章的選題原因和相關(guān)問題的研究情況以及研究思路進(jìn)行簡單闡述,具體說明“很”的多角度研究現(xiàn)狀。其次語料庫的語料,對(duì)程度副詞“很”進(jìn)行偏... 

【文章來源】：安陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題原因和研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 “很”的多角度研究
        1.2.2 第二語言習(xí)得角度“很”的相關(guān)研究
    1.3 研究步驟
第二章 “很”的句法語義語用規(guī)則
    2.1 “很”的句法分布
        2.1.1 “很”修飾形容詞性詞語
        2.1.2 “很”修飾動(dòng)詞性詞語
        2.1.3 “很”修飾名詞性詞語
    2.2 “很”的語義表達(dá)
    2.3 “很”的語用表達(dá)
第三章 “很”的偏誤與定量統(tǒng)計(jì)分析
    3.1 “很”的句法偏誤
        3.1.1 誤代
        3.1.2 誤加
        3.1.3 誤漏
            3.1.3.1 性質(zhì)形容詞單獨(dú)作謂語時(shí)
            3.1.3.2 形容詞詞語作描寫性定語時(shí)
            3.1.3.3 形容詞詞語作情態(tài)補(bǔ)語、結(jié)果補(bǔ)語時(shí)
            3.1.3.4 形容詞詞語作描寫性狀語時(shí)
        3.1.4 錯(cuò)序
    3.2 “很”的語義偏誤
        3.2.1 誤代
            3.2.1.1 “很”和“真”
            3.2.1.2 “很”和“太”
            3.2.1.3 “很”和“更”
            3.2.1.4 “很”與“多(么)”
        3.2.2 誤加
    3.3 “很”的語用偏誤
第四章 “很”的偏誤成因和相應(yīng)的教學(xué)策略
    4.1 偏誤成因
        4.1.1 母語負(fù)遷移
        4.1.2 目的語規(guī)則泛化
            4.1.2.1 過度類推
            4.1.2.2 過度概括
        4.1.3 外部因素影響
            4.1.3.1 教師引導(dǎo)不當(dāng)
            4.1.3.2 教材處理不當(dāng)
            4.1.3.3 課后練習(xí)欠缺
    4.2 相應(yīng)教學(xué)策略
        4.2.1 通過對(duì)比教學(xué),強(qiáng)化語法規(guī)則
            4.2.1.1 義項(xiàng)分別與用法差異
            4.2.1.2 句法分布與語義搭配
        4.2.2 由易到難,分級(jí)教學(xué)
        4.2.3 實(shí)行情景化教學(xué),注重精講
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從語言虛化角度看程度副詞“很”“挺”之異同[J]. 薛童心,張平.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[2]現(xiàn)代漢語形容詞做謂語問題[J]. 張伯江.  世界漢語教學(xué). 2011(01)
[3]從“這本書比那本書很便宜”一類網(wǎng)絡(luò)病句談起[J]. 張穎.  語文建設(shè). 2010(12)
[4]“很+N”與“很+有+N”句法結(jié)構(gòu)和功能之比較[J]. 唐秀偉.  學(xué)術(shù)交流. 2010(03)
[5]現(xiàn)代漢語“很”充當(dāng)修飾語的偏正結(jié)構(gòu)研究[J]. 裴雨來.  漢語學(xué)習(xí). 2009(03)
[6]母語為英語的留學(xué)生習(xí)得程度副詞“很”的偏誤研究[J]. 薛揚(yáng),劉錦城.  黑龍江科技信息. 2008(32)
[7]程度副詞修飾狀態(tài)形容詞用法初探——以“很”為例[J]. 王靈霞,蔣協(xié)眾.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2008(02)
[8]對(duì)外漢語教學(xué)中相近表達(dá)式的用法研究——以形容詞AABB重疊式和“很+形容詞”為例[J]. 汝淑媛.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)
[9]“很雪白”類結(jié)構(gòu)形成的動(dòng)因與基礎(chǔ)[J]. 李勁榮.  漢語學(xué)習(xí). 2007(03)
[10]“有+屬性名詞”的語義語法特點(diǎn)——兼談與名詞性狀化無關(guān)的一類“很+名”結(jié)構(gòu)[J]. 劉春卉.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(01)



本文編號(hào)：3202352