金融類高校應(yīng)用文寫是一門處于學(xué)校邊緣的學(xué)科,在一學(xué)期的教學(xué)中,既要提高應(yīng)用文寫作教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的目的。大學(xué)應(yīng)用文寫作課堂首先要有專業(yè)性,視野要廣闊,力求給學(xué)生更多的啟示和思考的余地;大學(xué)應(yīng)用文寫作課教師應(yīng)該形成自己獨(dú)特的講課風(fēng)格,課堂要有個(gè)性且符合學(xué)科特點(diǎn);大學(xué)應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)要有現(xiàn)場(chǎng)感,要能帶給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的魅力;大學(xué)應(yīng)用文寫作的課堂教學(xué)要能夠?qū)ふ业綄W(xué)科的趣味和內(nèi)在美。 

【文章來源】：金融理論與教學(xué). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)應(yīng)用文寫作課堂要有專業(yè)性，力求給學(xué)生更多的啟示和思考余地
二、大學(xué)應(yīng)用文寫作課教師應(yīng)該形成自己獨(dú)特的講課風(fēng)格，要力求體現(xiàn)教師的講課風(fēng)格
三、大學(xué)應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)要有現(xiàn)場(chǎng)感，要帶給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的魅力
四、大學(xué)應(yīng)用文寫作的課堂教學(xué)要尋找學(xué)科的趣味和內(nèi)在美
五、大學(xué)應(yīng)用文寫作教師應(yīng)以教學(xué)為主，在講臺(tái)上收獲幸福感


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用文寫作的“非語言語境”探究——關(guān)于應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)的思考[J]. 胡穎華.  秘書. 2011(03)



本文編號(hào)：3150284