泰南處于中南半島最狹長的地段,它北接曼谷,南通馬來西亞。此地區(qū)在歷史、地理上有著與泰國其他地區(qū)不同的社會環(huán)境,而南部華人更是在數(shù)量和分布以及擁有財富等情況上居于泰國重要位置。泰國南部漢語教學歷史悠久,現(xiàn)如今漢語教學亦是走在全泰國前列,因此,對泰南漢語教學的研究有著重要意義,它能幫我們感受到華人對母語的感情,以及對自身文化延續(xù)的期盼。在研究過程中,我們走訪了泰國南部幾所代表性的大中小學,通過發(fā)放問卷以及當面采訪等方式,搜集到許多客觀真實的資料,對論文的寫作提供了極大的支持。論文通過介紹泰國南部漢語教學的歷史和現(xiàn)狀,展示了泰南大中小各級學校在教材、教學方式等漢語教學的方方面面,總結了泰南漢語教學的優(yōu)劣勢,以及不同于泰國其他地區(qū)的意義。最后提出對泰南漢語教學的意見和建議,這其中不僅包括對學校教學課程安排以及教學規(guī)劃的關注,也對南部學生的特殊情況做了一定分析,例如對母語為馬來語的學生在泰語學校學習漢語的復雜情況的分析并提出一定學習建議。同時也對泰南漢語教學的未來進行展望。之前有關泰國漢語教學的文章,都關注了整個泰國,特別是以首都曼谷為中心的中部地區(qū),基本上都是講述泰國華語學校的發(fā)展以及泰國政府... 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 論文背景
        一、社會背景
        二、寫作背景
    第二節(jié) 研究目的及意義
    第三節(jié) 研究方法
    第四節(jié) 研究者對課題研究的優(yōu)勢
    第五節(jié) 國內外相關課題研究歷史與現(xiàn)狀
第二章 泰國華語教育發(fā)展大環(huán)境簡介
    第一節(jié) 泰國華語學校和華語教育發(fā)展大事記
    第二節(jié) 不同時期泰國政府對華語教育的政策干預
        一、1918年泰國政府頒布的《暹羅民立學校法》
        二、1921年頒布的《暹羅強迫教育實施條例》
        三、二戰(zhàn)時期對華語教育的政策
        四、二戰(zhàn)后對華語教育的政策
    第三節(jié) “漢語熱”在泰國興起
第三章 泰國南部漢語教學發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
    第一節(jié) 南部華語學校發(fā)展歷程
        一、普吉府
        二、宋卡府合艾市
        三、北大年府、陶公府、也拉府勿洞市
    第二節(jié) 當代泰南漢語教學基本情況調查
        一、漢語教師群體情況
        二、學習漢語的學生成分情況
        三、漢語教材的使用情況
        四、漢語教學方式情況
第四章 泰南漢語教學現(xiàn)存的優(yōu)勢和劣勢
    第一節(jié) 泰南漢語教育的優(yōu)勢
        一、華人數(shù)量眾多,漢語基礎好
        二、泰南與臺灣的“前緣”和與中國大陸的“后緣”
        三、馬來西亞游客與新加坡游客對泰南漢語教學有積極影響
        四、馬來西亞共產黨后裔對南部漢語教育的積極影響
        五、孔子學院和孔子課堂數(shù)量眾多,對南部漢語教育的積極影響
        六、大學眾多,宋卡王子大學的影響最大
    第二節(jié) 泰南漢語教育的劣勢
        一、華人從第三代開始被同化非常迅速
        二、學生民族眾多,母語不同,母語負遷移現(xiàn)象明顯
        三、課程設置、教學管理存在一定缺陷,導致教學效率比較低
        四、課堂教學態(tài)度和教學方式等有待進一步改善
        五、至今仍未結束的泰南邊疆三府恐怖活動阻礙漢語教學進程
第五章 對泰南漢語教學的意見和建議以及對未來的展望
    第一節(jié) 對學校漢語課程設置的意見和建議
    第二節(jié) 對教師教學方式的意見和建議
    第三節(jié) 對母語為漢語、泰語、馬來語學生在學習漢語時的意見和建議
    第四節(jié) 對南部未來漢語教學的展望
結語
附錄
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]泰國華僑華人研究的歷史與現(xiàn)狀[J]. 黃素芳.  八桂僑刊. 2007(03)
[2]泰國華文學校的世紀滄桑[J]. 李玉年.  東南文化. 2007(01)
[3]現(xiàn)代教育技術與泰國華文教育[J]. 廖恩喜.  南寧師范高等�？茖W校學報. 2006(03)
[4]從泰國政府政策的變化剖析當?shù)厝A文教育的發(fā)展歷程[J]. 寸雪濤.  東南亞縱橫. 2006(08)
[5]泰國漢語教學現(xiàn)狀[J]. 陳記運.  世界漢語教學. 2006(03)
[6]臺灣海外華文教育工作的特點及評價[J]. 李亞群.  八桂僑刊. 2006(02)
[7]泰國華文教育現(xiàn)狀分析[J]. 游輝彩.  東南亞縱橫. 2005(12)
[8]泰國華文教育的現(xiàn)狀與前瞻[J]. 李謀.  南洋問題研究. 2005(03)
[9]論華文教育的定位及其發(fā)展趨勢[J]. 李嘉郁.  華僑華人歷史研究. 2004(04)
[10]二戰(zhàn)后泰國華僑華人社會的變化[J]. 吳群,李有江.  云南師范大學學報(哲學社會科學版). 2004(05)

博士論文
[1]泰國華僑學校漢語教學研究[D]. 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大學 2010

碩士論文
[1]泰國漢語教學與漢語推廣研究[D]. 方雪.山東大學 2008
[2]泰國華校小學漢語教學現(xiàn)狀研究[D]. 劉美玲.暨南大學 2006
[3]針對泰國人漢語教學的多媒體課件制作與研究[D]. 陳記運.天津師范大學 2005
[4]海外華文教材語法點的選用與編排研究[D]. 劉瀟瀟.暨南大學 2005
[5]海外華文教材練習設計與編排分析研究[D]. 肖菲.暨南大學 2003



本文編號：2978770