本文以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞為研究對象,以系統(tǒng)功能語言學(xué)為理論指導(dǎo),通過對收集到的語料進(jìn)行整理歸納,以此作為一個封閉的語料庫,在這個范圍之內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞從四個方面展開研究。首先對應(yīng)答詞進(jìn)行表層描寫,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞其語音特點(diǎn)是以單音節(jié)詞為主;語義特點(diǎn)是概念意義虛化,更多的是程序意義;語法特點(diǎn)方面,詞綴化現(xiàn)象明顯,很多應(yīng)答詞有很強(qiáng)的粘著性。然后對網(wǎng)絡(luò)會話結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行了總結(jié)分類,包括單項話對和雙向話對,其中雙向話對又包括毗鄰式話對、嵌入式話對、交叉式話對、融合式話對。其次分析應(yīng)答詞的功能,其既有結(jié)構(gòu)功能,在話輪轉(zhuǎn)換中起到起承轉(zhuǎn)合,放棄、保持或者索取話輪的作用。也有概念意義,在話輪中表達(dá)自己的態(tài)度,或支持,或反對。此外,還有更深層次的表情色彩,不同的應(yīng)答詞含蓄的體現(xiàn)了說話人的情感態(tài)度。再次揭示其背后的語用機(jī)制,分析應(yīng)答詞的選擇動因。不同網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞的使用既受制于會話對象的認(rèn)知語境和話語基調(diào),更是說話人語用策略的積極選擇。最后總結(jié)非漢語母語使用者在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞使用過程中存在的問題,具體表現(xiàn)為認(rèn)知偏誤,不能理解,使用較少等問題。針對這些問題,筆者給出了相對的建議,教師在課堂教學(xué)中對應(yīng)答詞要合理選取,漢語學(xué)習(xí)者要廣... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    0.1 選題緣由
        0.1.1 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞內(nèi)涵豐富，容易造成誤解
        0.1.2 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞當(dāng)前研究薄弱
    0.2 研究對象
    0.3 相關(guān)研究概況及啟發(fā)
        0.3.1 會話分析相關(guān)理論研究現(xiàn)狀
        0.3.2 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞研究現(xiàn)狀
    0.4 研究方法與創(chuàng)新
        0.4.1 研究方法
        0.4.2 創(chuàng)新
    0.5 語料來源
第一章: 網(wǎng)絡(luò)會話中應(yīng)答詞特點(diǎn)和會話結(jié)構(gòu)類型
    1.1 網(wǎng)絡(luò)會話和非網(wǎng)絡(luò)會話中的應(yīng)答詞
    1.2 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞的特點(diǎn)
        1.2.1 語音特點(diǎn)
        1.2.2 語義特點(diǎn)
        1.2.3 語法特點(diǎn)
    1.3 網(wǎng)絡(luò)會話結(jié)構(gòu)類型
        1.3.1 單向話對
        1.3.2 雙向話對
    1.4 小結(jié)
第二章: 網(wǎng)絡(luò)會話中應(yīng)答詞的功能
    2.1 話輪反饋功能
        2.1.1 支持性反饋
        2.1.2 非支持性反饋
        2.1.3 模糊性反饋
    2.2 話輪轉(zhuǎn)換功能
        2.2.1 索取話輪
        2.2.2 保持話輪
        2.2.3 放棄話輪
    2.3 表情功能
        2.3.1 表情
        2.3.2 表態(tài)
        2.3.3 表意
    2.4 小結(jié)
第三章: 網(wǎng)絡(luò)會話中應(yīng)答詞的選擇動因探究
    3.1 認(rèn)知語境
        3.1.1 認(rèn)知語境與互明
        3.1.2 明示與推理
    3.2 社會基調(diào)
        3.2.1 地位
        3.2.2 接觸
        3.2.3 情感
    3.3 語用策略
        3.3.1 正面面子禮貌策略
        3.3.2 負(fù)面面子禮貌策略
        3.3.3 間接性禮貌策略
    3.4 主觀性和主觀化的選擇
    3.5 小結(jié)
第四章: 非漢語母語使用者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞的使用問題和教學(xué)建議
    4.1 非漢語母語使用者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞的使用問題
        4.1.1 認(rèn)知偏差
        4.1.2 不能理解
        4.1.3 使用較少
    4.2 非漢語母語使用者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答詞的教學(xué)和學(xué)習(xí)建議
        4.2.1 合理選取應(yīng)答詞
        4.2.2 廣交語伴
        4.2.3 使用社交軟件
    4.3 小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：2948841