我們國家有悠久的歷史、廣闊的土地，是一個用世界面積的百分之六養(yǎng)育了世界人口的百分之二十二的多民族國家，其悠久的歷史蘊含著極其豐富的文化遺產。這種文化經(jīng)過數(shù)千年的傳承，已經(jīng)在我們的日常生活中扎根萌芽，并且逐步影響到社會、政治、經(jīng)濟、特別是精神生活的各個方面，成為一股強大的精神力量支撐著人們的思想行為和日常生活習慣。中國的傳統(tǒng)文化涵蓋很廣，有我們的孔孟思想、也有我們看不到的精神文化——人們的宗教信仰等。這些文化以及習俗，不僅豐富了我們的生活，還使得中國的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)。本文就涉及了中國民族幾千年的文化結晶——十二生肖。 十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，每個人從出生就有一個生肖與之相伴一生。從遠古時代到現(xiàn)代，十二生肖文化早已被民眾所認定、接納并取得共識，并且廣泛運用到物質與精神的重要層面，在無形中已經(jīng)成為中國人的一部分民俗屬性，它像影子一樣與每個人相伴相隨，難以分離。正因為生肖與我們的生活如此密切，很多人對生肖文化具有濃厚的興趣。隨著經(jīng)濟的改革開放，中國的文化也邁出了國門，人們已經(jīng)不能僅僅滿足于對于十二文化的研究，更愿意全世界的人都能看到中國的文化精髓。如今，世界各地都能看到孔子學院，我們?yōu)闈h語在國外的推廣做出了硬性努力，更重要的是漢語本身的魅力，使得越來越多的外國人想要學習漢語，學習方塊字，學習我們的中華文化。 中國是四大文明古國之一，其文化和歷史值得大家的研究和學習。十二生肖中蘊含了中國幾千年的文化底蘊，由于文化背景的不同，外國一些國家的十二生肖的文化內涵跟我們的不盡相同，有些國家甚至沒有十二生肖，這對留學生來說，肯定會增加他們學習的難度，也無疑會使他們在學習中國的十二生肖過程中會出現(xiàn)這樣那樣的偏誤。本文對承載了博大精深的中華民俗的十二生肖中所蘊含的文化內涵以及其在對外漢語教學中的偏誤分析作一初步的論述。首先從十二生肖開始，講述了十二生肖的定義、起源以及其所蘊含的中國文化內涵，其次簡單論述了外國一些國家的十二生肖以及英美國家的十二星座，接下來是文章的核心部分——十二生肖應用于對外漢語教學中會出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象以及如何應對這些偏誤，這里面不僅僅包括了學生應該怎么學，還包括了老師應該如何教。 本文的研究與寫作，僅代表本人拙見，希望可以幫助到中國文化面向世界的傳播。
【學位單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2014
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
一、 緒論
    （一） 研究對象
        1、 何為生肖
        2.十二生肖為何取十二
    （二） 研究的必要性和意義
二、 十二生肖的文化內涵
    （一） 十二生肖的起源
        1、 歷史文獻說
        2、 時間說
        3、 神話趣說
    （二） 十二生肖具有民族性
    （三） 十二生肖的寓意分析
    （四） 十二生肖的文化意義
        1.積極意義
        2.消極意義
三、 外國的十二生肖
    （一） 泰國
    （二） 越南
    （三） 印度
    （四） 英美國家
        1.十二星座
        2.英語翻譯的十二生肖
四、 對外漢語教學中出現(xiàn)的偏誤及原因分析
    （一） 教學過程中出現(xiàn)的偏誤
        1.理解偏誤
        2.應用偏誤
        3.綜合偏誤
    （二） 偏誤出現(xiàn)的原因
        1.文化差異
        2.母語的負遷移
        3.教師的解釋不到位
五、 解決偏誤的方法
    （一） 排除母語的干擾
    （二） 理解文化差異
    （三） 教師應該如何教
結語
參考文獻
致謝

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 蔣冰清;中英動物語匯文化內涵的差異模式探討[J];重慶工學院學報;2002年06期

2 關英偉;動物詞語的褒貶色彩、褒貶對立和偏離[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);1995年03期

3 胡美云;中英動物習語比較[J];思茅師范高等專科學校學報;2000年01期

本文編號：2892159