“上”“下”是漢語中使用頻率最高用法最復(fù)雜的詞語之一。它們的不同意義和不同用法與它們最初的方位義有著密不可分的聯(lián)系。但以往的研究往往將它們的演變限定于方位詞內(nèi)部,對于“上”“下”整個語義網(wǎng)絡(luò)中的歷時發(fā)展脈絡(luò)缺乏深入探究。這種不足制約了對“上”“下”語義演變系統(tǒng)的深入研究,更影響了現(xiàn)代漢語方位詞共時體系中的研究。對“上”“下”的語義發(fā)展歷程進(jìn)行詳細(xì)考察,有助于我們認(rèn)識漢語方位詞的發(fā)展以及與之相關(guān)語言現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律,有助于揭示人們的空間認(rèn)知規(guī)律。以詞典中的義項為參考,再結(jié)合“上”“下”的歷史用例,盡可能地表現(xiàn)出“上”“下”的語義在歷時層面與共時層面的差異。在此基礎(chǔ)上將“上”、“下”的體詞性意義和謂詞性意義進(jìn)行分類分析,雖然這兩類詞的詞性不同,但二者的同源性更為突出,這兩類詞義都是以最初的方位意義為本源發(fā)展演化的,最初的方位意義是語義網(wǎng)絡(luò)中的原型范疇。對于體詞性意義,我們圍繞著最初的方位意義的不同演變方向?qū)⑵浞譃榫唧w空間意義、時間意義、抽象空間意義及社會心理意義,對于謂詞性意義將其分為動作意義和趨向意義。并且,試圖從認(rèn)知語言學(xué)的角度對這些意義之間的轉(zhuǎn)變作出合理的分析和解釋,整理出“上”“下”語義演變的規(guī)律。
【學(xué)位單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H139
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    （一）選題緣由
    （二）相關(guān)研究綜述
        1.方位詞本體研究
        2.“上”、“下”研究
    （三）本文的研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一 基于原始空間義的“上/下”語義演變
    （一）原型義到其他具體空間義
        1.“上”原型義的不同凸顯形式
        2.“下”原型義的不同凸顯形式
    （二）具體空間義到抽象空間義
        1.“上”的抽象空間義及演變
        2.“下”的抽象空間義及演變
    （三）原型義到時間義
        1.“上”的時間義及演變
        2.“下”的時間義及演變
    （四）原型義到社會心理義
        1.”上”的社會心理義及演變
        2.“下”的社會心理義及演變
二 “上/下”空間語義的再發(fā)展
    （一）由位置意義衍生的動作義及趨向義
        1.“上”由位置意義衍生的動作義及趨向義
        2.“下”由位置意義衍生的動作義及趨向義
    （二）由位置關(guān)系意義衍生的動作義及趨向義
        1.關(guān)于位置關(guān)系的動作義
        2.關(guān)于參照物的動作義
        3.關(guān)于增加、減少的動作義
        4.關(guān)于社會心理的動作義
        5.由位置關(guān)系意義衍生的趨向義
    （三）從動作義到趨向義的演變
        1.歷時演變
        2.認(rèn)知解釋
三 “上/下”語義演變的認(rèn)知基礎(chǔ)
    （一）空間義的內(nèi)部擴(kuò)展
        1.空間概念的原型性
        2.從空間義到時間義的認(rèn)知解釋
        3.從空間義到社會心理義的認(rèn)知解釋
    （二）動作義的內(nèi)部擴(kuò)展
        1.空間義與動作義的同源性
        2.動作義泛化的認(rèn)知解釋
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2867875