本文以動(dòng)詞“知道”和否定形式“不知道”及二者入句的組合作為研究對(duì)象。在具體的行文中,為簡便書寫,動(dòng)詞“知道”和否定形式“不知道”有時(shí)寫作“(不)知道”。本文采用語料庫研究方法,描寫與解釋相結(jié)合的方法,探究“(不)知道”的句法語義特征及其語用功能,并對(duì)此做出相應(yīng)的解釋,窺探出其背后隱藏的漢民族對(duì)于已知或未知信息的傳遞和理解的認(rèn)知機(jī)制。全文主要分為三個(gè)部分:第一部分是對(duì)“(不)知道”這一結(jié)構(gòu)的句法形式分析,對(duì)“(不)知道”這一結(jié)構(gòu)相關(guān)的習(xí)用語及其跟主語搭配的情況進(jìn)行了量化統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析,同時(shí)主要研究該結(jié)構(gòu)受副詞以及能愿動(dòng)詞修飾的情況。第二部分主要對(duì)(不)知道”入句的意義進(jìn)行分析,分析其基本意義以及在長期使用過程中發(fā)生了語義上的虛化。在不同情況下,這一結(jié)構(gòu)可以表示客觀上知道或不知道某一事實(shí),也可以表示主觀意愿,即說話人是否愿意知道這一事實(shí)。第三部分主要研究“(不)知道”的語用功能,語言中使用“知道”一詞,恐怕也并非真正知道,使用“不知道”一詞,有時(shí)候并不一定是真的不知道。(不)知道”這一結(jié)構(gòu)可以表達(dá)豐富的言外之意。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H146
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 研究現(xiàn)狀
        1.1.1 話語標(biāo)記方面的研究
        1.1.2 本體角度的研究
        1.1.3 對(duì)外漢語教學(xué)方面的研究
        1.1.4 心理學(xué)哲學(xué)角度的研究
    1.2 研究理論和研究方法
        1.2.1 研究理論
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究意義及創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究意義
        1.3.2 創(chuàng)新之處
    1.4 語料選取說明
2. “(不)知道”的句法形式分析
    2.1 跟主語搭配的情況
        2.1.1 “(不)知道”跟主語搭配情況的量化統(tǒng)計(jì)
        2.1.2 “(不)知道”跟主語搭配情況的相關(guān)分析
        2.1.3 固定格式“我所知道的……”和“你所不知道的
    2.2 跟狀語搭配的情況
        2.2.1 受副詞修飾的情況
        2.2.2 受能愿動(dòng)詞修飾的情況
    2.3 “(不)知道”習(xí)用語數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
        2.3.1 人稱代詞與“知道”搭配的統(tǒng)計(jì)分析
        2.3.2 其他成分與“(不)知道”搭配的統(tǒng)計(jì)分析
3. “(不)知道”入句的意義分析
    3.1 基本意義與語義虛化
        3.1.1 基本意義
        3.1.2 語義虛化
    3.2 客觀事實(shí)與主觀意愿
4. “(不)知道”的語用分析
    4.1 已知信息和新信息
        4.1.1 “(不)知道”與已知信息
        4.1.2 “(不)知道”與未知信息
    4.2 “(不)知道”與言外之意
        4.2.1 “(不)知道”與會(huì)話含義和合作原則的分析
        4.2.2 信息的預(yù)設(shè)
5. 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝

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本文編號(hào)：2837953