本文關(guān)鍵詞：中級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)聲調(diào)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 傳統(tǒng)語音研究主要根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和采取聽辨測(cè)試的方式進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的興起為語音研究提供了更為精準(zhǔn)的科學(xué)數(shù)據(jù)。本文致力于研究中級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的偏誤,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、對(duì)比語言學(xué)及偏誤分析的理論和方法對(duì)西南大學(xué)三年級(jí)的泰國(guó)留學(xué)生進(jìn)行單音節(jié)和雙音節(jié)詞的語音分析。緒論簡(jiǎn)要介紹了本文立足點(diǎn)和研究對(duì)象和方法,選取了十一名處于中級(jí)階段水平的泰國(guó)學(xué)生進(jìn)行語音測(cè)試。采用Praat軟件進(jìn)行聲學(xué)分析,對(duì)比參照中國(guó)學(xué)生語音數(shù)據(jù)及已有材料進(jìn)行比較研究。第一章中說明了聲調(diào)的基本概念和目前語音研究及對(duì)泰語音研究的情況,對(duì)本文所需要用到的語音術(shù)語進(jìn)行了解釋,然后就目前對(duì)外漢語語音研究及對(duì)泰漢語語音研究進(jìn)行了總結(jié),在對(duì)外漢語語音研究中,實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的進(jìn)入盡管歷時(shí)不長(zhǎng)但成就頗多；同時(shí),泰國(guó)在華留學(xué)生數(shù)量的增加為對(duì)泰漢語研究提供了大量實(shí)驗(yàn)對(duì)象,也使得近幾年針對(duì)泰國(guó)學(xué)生的國(guó)別研究不斷涌現(xiàn),但就泰國(guó)中級(jí)階段留學(xué)生的聲調(diào)問題有針對(duì)性的研究卻鮮見。第二章分小節(jié)運(yùn)用語音軟件分析泰國(guó)學(xué)生單聲調(diào)的發(fā)音特點(diǎn),在單聲調(diào)中泰國(guó)學(xué)生的發(fā)音調(diào)型大致正確,但調(diào)域小于中國(guó)學(xué)生,并發(fā)現(xiàn)中級(jí)階段的泰國(guó)學(xué)生已經(jīng)有意識(shí)的去掌握并糾正自己的發(fā)音。在第三章中,分十六個(gè)組合同樣運(yùn)用語音軟件分析泰國(guó)學(xué)生雙聲調(diào)詞語的發(fā)音狀況,首次全面展示泰國(guó)學(xué)生雙音節(jié)詞的語音圖及基頻數(shù)據(jù),并與中國(guó)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)中級(jí)階段的泰國(guó)學(xué)生在單聲調(diào)字中沒有出現(xiàn)太多問題,但在雙聲調(diào)連讀中聲帶發(fā)音不穩(wěn)定,調(diào)值有波動(dòng),調(diào)域過窄。在第四章中針對(duì)泰國(guó)學(xué)生出現(xiàn)的問題,提出教學(xué)意見和建議：1、進(jìn)行提高調(diào)值,擴(kuò)展調(diào)域的練習(xí)。2、利用已有語音軟件,結(jié)合音樂語音教學(xué)法,直觀感性的讓學(xué)生理解聲調(diào)。3、陰平教學(xué)的重點(diǎn)在于穩(wěn)定學(xué)生的調(diào)型,提高學(xué)生的調(diào)值；陽平教學(xué)的重點(diǎn)是擴(kuò)大學(xué)生的調(diào)域,提高結(jié)束值的調(diào)值；上聲教學(xué)的重點(diǎn)是掌握好折點(diǎn)位置；去聲教學(xué)的重點(diǎn)是克服心理因素,縮短時(shí)長(zhǎng),擴(kuò)大調(diào)域。4、按順序教授聲調(diào)。5、對(duì)外漢語語音教學(xué)需要統(tǒng)一的大綱和要求。6、多種教學(xué)法相結(jié)合,形成立體教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】：泰國(guó)學(xué)生 聲調(diào) 調(diào)域
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 緒論8-10
• 1.1 選題緣起8
• 1.2 研究對(duì)象和目的8-9
• 1.3 研究方法9
• 1.4 研究意義9-10
• 第一章 語音研究現(xiàn)狀10-16
• 一、聲調(diào)語言及研究10-11
• 1.1 聲調(diào)語言10
• 1.2 聲調(diào)研究10-11
• 二、聲調(diào)的相關(guān)概念和作用11-13
• 2.1 聲調(diào)11
• 2.2 聲調(diào)的作用11-12
• 2.3 聲調(diào)的表現(xiàn)12
• 2.4 音高頻率12
• 2.5 音高值12
• 2.6 頻差12
• 2.7 調(diào)域12
• 2.8 調(diào)值12-13
• 2.9 調(diào)類13
• 三、對(duì)外漢語語音研究概況13-14
• 四、對(duì)泰漢語教學(xué)研究情況14-16
• 第二章 中級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生單聲調(diào)研究16-32
• 一、總體情況16-18
• 二、分項(xiàng)研究18-30
• 三、比較分析30-32
• 第三章 中級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生雙音詞研究32-110
• 一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備32
• 二、分項(xiàng)研究32-110
• 2.1 陰平+陰平組合32-38
• 2.2 陰平+陽平38-43
• 2.3 陰平+上聲43-47
• 2.4 陰平+去聲47-52
• 2.5 陽平+陰平52-57
• 2.6 陽平+陽平57-61
• 2.7 陽平+上聲61-66
• 2.8 陽平+去聲66-71
• 2.9 上聲+陰平71-76
• 2.10 上聲+陽平76-80
• 2.11 上聲+上聲80-85
• 2.12 上聲+去聲85-89
• 2.13 去聲+陰平89-93
• 2.14 去聲+陽平93-97
• 2.15 去聲+上聲97-102
• 2.16去聲+去聲102-110
• 第四章 教學(xué)對(duì)策110-113
• 參考文獻(xiàn)113-115
• 后記115

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 喬P;;漫談2010年度對(duì)外漢語語音教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2011年03期

2 李豪;;淺析泰國(guó)留學(xué)生對(duì)外漢語教學(xué)中聲調(diào)偏誤的表現(xiàn)[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2012年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊麗芳;泰國(guó)中小學(xué)生漢語韻母偏誤分析及教學(xué)策略[D];中央民族大學(xué);2011年

2 姚云;越南、泰國(guó)、印尼留學(xué)生漢語普通話聲調(diào)習(xí)得建模[D];廣西師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：中級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)聲調(diào)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：275230