發(fā)布時(shí)間：2020-04-19 01:13

【摘要】：本論文通過(guò)對(duì)一名法語(yǔ)背景的漢字零起點(diǎn)水平學(xué)生的個(gè)人學(xué)情調(diào)查,結(jié)合行動(dòng)研究的理論和方法,進(jìn)行了提高其漢字認(rèn)讀能力的一對(duì)一訓(xùn)練,從不斷反思、改進(jìn)中總結(jié)出一些適合此類學(xué)生漢字教學(xué)的方法和策略。論文共分為四章:第一章為緒論,提出選題緣由及意義,研究現(xiàn)狀,行動(dòng)研究的特點(diǎn)、過(guò)程以及本文研究的對(duì)象、方法和過(guò)程。第二章對(duì)研究對(duì)象背景進(jìn)行調(diào)查并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析,通過(guò)訪談確定學(xué)生的問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況,并分析問(wèn)題原因以確定訓(xùn)練方法。第三章為行動(dòng)研究的具體實(shí)施。按照設(shè)計(jì)行動(dòng)方案,實(shí)施方案,訓(xùn)練后測(cè)試,評(píng)價(jià)及反思等步驟,完成對(duì)該生漢字訓(xùn)練的實(shí)際行動(dòng)。第四章是結(jié)論�？偨Y(jié)本文行動(dòng)研究的得失以及本文存在的不足之處。
【圖文】：

“苗”字設(shè)計(jì)成田地里長(zhǎng)了兩顆小苗，“竹”字是兩根高高的竹子，“林”字是兩棵樹(shù)聚在一起，既形象好記又符合漢字的表意性質(zhì)。(2) 利用部件教學(xué)法，幫助學(xué)生記憶漢字利用部件教學(xué)法來(lái)進(jìn)行漢字教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種十分有效的教學(xué)方
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2632757