【摘要】：漢語和法語屬于不同的語系，使得兩種語言在結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及語法意義上都存在很重要的差別。法語背景留學生在初學漢語時態(tài)時常常不太了解這兩種語言之間的重大區(qū)別，因此，他們在表達漢語時態(tài)時常出現(xiàn)語法順序混亂的情況。雖然漢語時態(tài)很容易了解，但是由于這兩種語言的語系不同、語法結(jié)構(gòu)差別很大，因此法語背景留學生在初學漢語時態(tài)時很難將漢語時態(tài)與法語時態(tài)準確相對應，往往將兩者進行對比應用時，會受到母語負遷移的影響，導致他們在表達漢語的時態(tài)時常常出現(xiàn)偏誤。在漢語里，動詞不會發(fā)生變形，動詞時態(tài)的表現(xiàn)是通過在動詞前后添加助詞以及副詞如“過、正在、了”等詞來表現(xiàn)的，法語時態(tài)包括六個語式和26個時態(tài)，變化非常復雜，來華的大部分法語背景留學生都已經(jīng)是成年人，有時他們會對漢語時態(tài)進行過度推測，導致他們在使用漢語副詞或助詞表達漢語時態(tài)時，常常出現(xiàn)遺漏或誤加現(xiàn)象。 本文主要通過對漢語動詞以及法語動詞的論述，對漢語時態(tài)以及法語時態(tài)進行了對比分析，從而提出了漢語和法語時態(tài)的不同點，在此基礎(chǔ)之上，分析了法語背景留學生在初學漢語時容易產(chǎn)生的偏誤，并針對偏誤提出了相應的解決對策，旨在為法語背景留學生初學漢語時態(tài)時提供正確的掌握方法，使之更容易地掌握漢語時態(tài)的運用，避免或減少偏誤的產(chǎn)生。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張琴;;法語中的時間觀念[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年03期

2 劉玉琴;;淺談漢英法三種語言時態(tài)表達手段的對比[J];成功(教育);2009年01期

3 丘曉娟;肖小芳;蔡蕾;;漢語、英語、法語現(xiàn)在時態(tài)的異同[J];重慶工學院學報(社會科學版);2007年12期

4 侯智榮;直陳式未完成過去時學習方法初探[J];法語學習;2005年05期

5 彭媛媛;;對比教學法在二外法語語法教學中的應用[J];黑龍江教育學院學報;2010年05期

6 鄭貞愛;法語和漢語時態(tài)的對比分析[J];松遼學刊(社會科學版);1999年02期

7 羅恒;方開羅;;漢語、英語、法語時態(tài)指示詞比較[J];雙語學習;2007年09期

8 汪昌寧;解析法語時態(tài)和語式使用的幾點疑難[J];上海理工大學學報(社會科學版);2005年02期

9 余春紅;辛勤耕耘 厚積薄發(fā)——讀《漢法語言對比研究與應用》[J];山西大學學報(哲學社會科學版);2004年04期

10 張雁;楊梅;;談法語語法中直陳式時態(tài)的教學方法[J];玉溪師范學院學報;2007年06期

，

本文編號：2535756