【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力在國(guó)際上的影響力逐漸提升，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)逐年上漲，為了滿(mǎn)足全球范圍內(nèi)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，中國(guó)以大規(guī)模在海外建立孔子學(xué)院和孔子課堂的方式，大力推動(dòng)漢語(yǔ)教學(xué)和中華文化的傳播�？鬃訉W(xué)院這一新興的漢語(yǔ)教學(xué)及中華文化傳播機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。但新事物總是在曲折中不斷摸索前進(jìn)的，各地的孔子學(xué)院在其發(fā)展中都或多或少地存在一些問(wèn)題，有些問(wèn)題是相似的，有些問(wèn)題是當(dāng)?shù)靥赜械摹Ｒ虼藝?guó)內(nèi)越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始研究各地孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)狀況，以期對(duì)其以后的發(fā)展提供借鑒。 本文以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)和教育心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為指導(dǎo)，以實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查為主要研究方法，通過(guò)對(duì)秘魯里卡多帕爾瑪大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)情況的調(diào)查和研究，包括課程設(shè)置、教材使用、學(xué)生情況、師資力量等，多角度分析了里卡多帕爾瑪大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)了里卡多帕爾瑪大學(xué)孔子學(xué)院自成立之初至取得的優(yōu)異成績(jī)；同時(shí)也在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，希望為孔院的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。 本文通過(guò)筆者的實(shí)地考察，獲得了關(guān)于里卡多帕爾瑪大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)方面的第一手資料，真實(shí)可信。本文的主要價(jià)值在于為國(guó)內(nèi)研究秘魯漢語(yǔ)教學(xué)狀況的學(xué)者提供了一些詳實(shí)的資料，也為里卡多帕爾瑪大學(xué)孔子學(xué)院未來(lái)的發(fā)展提出了一些自己的建議。
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鮑佳麗;;從《快樂(lè)漢語(yǔ)》看對(duì)外漢語(yǔ)兒童教材[J];科技創(chuàng)新與應(yīng)用;2012年04期

2 鄧云娟;;動(dòng)機(jī)與第二語(yǔ)言習(xí)得[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年06期

3 楊金成;;試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2006年01期

4 潘正祥;肖霞;;從文化自覺(jué)的視域看孔子學(xué)院的海外發(fā)展[J];理論建設(shè);2011年02期

5 宗煥平;;孔子學(xué)院的獨(dú)特影響力[J];w，

本文編號(hào)：2532381