【摘要】：本文基于Talmy(1985,1991,2000)所提出的詞匯化模式以及Slobin (1991,1996,2000)的語(yǔ)言與思維關(guān)系的假說(shuō),根據(jù)Talmy的“圖形-背景-運(yùn)動(dòng)-路徑”的分析模式,對(duì)漢語(yǔ)運(yùn)動(dòng)事件的典型的習(xí)慣性描述進(jìn)行了語(yǔ)言編碼,考察了漢語(yǔ)運(yùn)動(dòng)事件的表達(dá)與衛(wèi)星框架或動(dòng)詞框架語(yǔ)言的同類表達(dá)的相似及不同之處,從而探究漢語(yǔ)在運(yùn)動(dòng)事件類型中的地位。 長(zhǎng)期以來(lái),漢語(yǔ)在運(yùn)動(dòng)事件類型中的分類問(wèn)題頗具爭(zhēng)議,國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者在這個(gè)問(wèn)題上都發(fā)表了自己的看法。Talmy (1985,2000)認(rèn)為漢語(yǔ)屬于衛(wèi)星框架語(yǔ)言,其根據(jù)是,在漢語(yǔ)連動(dòng)式中,表方式的動(dòng)詞是主要?jiǎng)釉~,而緊隨其后表路徑的動(dòng)詞為附加成分。Tai(2003)的觀點(diǎn)則相反,他認(rèn)為第二個(gè)動(dòng)詞才是主要?jiǎng)釉~,而之前的表方式的動(dòng)詞為附加成分。Slobin (2004)以及Chen Guo (2009)提出,兩個(gè)動(dòng)詞都為主要?jiǎng)釉~,無(wú)主次之分,漢語(yǔ)與其它連動(dòng)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言一樣屬于等同框架語(yǔ)言。 基于以上討論,本文做了一項(xiàng)有關(guān)漢語(yǔ)運(yùn)動(dòng)事件表達(dá)的研究。參與測(cè)試的受試對(duì)象共三十人,均為漢語(yǔ)本族語(yǔ)者。他們來(lái)自湖南省衡陽(yáng)師范學(xué)院的教師,年齡介于35到55歲之間,單語(yǔ)言使用者,中產(chǎn)階級(jí),并有著一定的文化背景。研究的方法是讓受試對(duì)象瀏覽中國(guó)著名的卡通漫畫《三毛流浪記》(第一冊(cè))(Zhang 1982),然后根據(jù)書中的三十幅圖片口頭將故事表述出來(lái)。敘述將會(huì)被錄音,并轉(zhuǎn)錄成文本,以便日后研究。 本文的研究問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：一,根據(jù)Talmy的詞匯化模式,圖形、背景、運(yùn)動(dòng)、路徑等語(yǔ)義成分是如何在漢語(yǔ)運(yùn)動(dòng)事件中進(jìn)行語(yǔ)言編碼的?二,漢語(yǔ)使用者是如何表達(dá)運(yùn)動(dòng)事件的?他們對(duì)運(yùn)動(dòng)方式和路徑信息的描述程度如何?三,根據(jù)受試者對(duì)三十張圖片的敘述,從文本中運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組的使用情況、對(duì)背景信息的描述,以及敘事風(fēng)格等方面來(lái)看,漢語(yǔ)是否與衛(wèi)星框架語(yǔ)言或動(dòng)詞框架語(yǔ)言相似?四,漢語(yǔ)在運(yùn)動(dòng)事件類型中的地位如何確定,也就是說(shuō),漢語(yǔ)是屬于衛(wèi)星框架語(yǔ)言或動(dòng)詞框架語(yǔ)言,亦或是更傾向于屬于等同框架語(yǔ)言? 研究結(jié)果表明,漢語(yǔ)在結(jié)構(gòu)和話語(yǔ)層面上對(duì)運(yùn)動(dòng)事件的典型表達(dá)并不完全與衛(wèi)星框架語(yǔ)言或者動(dòng)詞框架語(yǔ)言相同,而是兼有這兩類語(yǔ)言的屬性特征。一方面,像衛(wèi)星框架語(yǔ)言的使用者一樣,漢語(yǔ)使用者習(xí)慣使用大量的運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞,對(duì)運(yùn)動(dòng)方式信息的描述更富于表達(dá)性和多樣性；同時(shí),在描述運(yùn)動(dòng)路程時(shí),他們習(xí)慣使用復(fù)合路徑,即將一個(gè)場(chǎng)景分解成數(shù)個(gè)部分,以便于追蹤運(yùn)動(dòng)路徑的各個(gè)軌跡。另一方面,像動(dòng)詞框架語(yǔ)言者一樣,漢語(yǔ)表述者在句中更傾向于使用不帶背景信息的路徑動(dòng)詞,并且對(duì)靜態(tài)場(chǎng)景設(shè)置和運(yùn)動(dòng)發(fā)生的環(huán)境做較多的描述。本研究的結(jié)果表明,漢語(yǔ)使用者在表達(dá)運(yùn)動(dòng)事件時(shí),呈現(xiàn)的是衛(wèi)星框架語(yǔ)言和動(dòng)詞框架語(yǔ)言的混合特征。因此,我們可以得出結(jié)論,即漢語(yǔ)更傾向于屬于等同框架語(yǔ)言,而不是衛(wèi)星框架語(yǔ)言或者動(dòng)詞框架語(yǔ)言。 本文的研究將有助于以中文為第二外語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)。一方面,該研究能為非漢語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中文運(yùn)動(dòng)事件表達(dá)的過(guò)程掃清一些障礙；另一方面,它也能幫助老師了解學(xué)習(xí)者出錯(cuò)的原因,并且制定相應(yīng)的解決方案。此外,研究結(jié)果對(duì)中文及其它語(yǔ)言之間的翻譯實(shí)踐也會(huì)起到一定的啟示作用。再者,清楚地了解不同的語(yǔ)言使用者如何表述運(yùn)動(dòng)事件將有助于我們探究如情緒這類抽象范疇,最終涉及到語(yǔ)言和思維之間的互動(dòng)問(wèn)題。
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【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H109.4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張宇飛;試論漫畫在韓國(guó)中高級(jí)漢語(yǔ)寫作課教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2474076