發(fā)布時間：2017-02-23 14:55

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語拒絕言語行為的初步研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津師范大學》 2010年

現(xiàn)代漢語拒絕言語行為的初步研究

高小岸  

【摘要】： 語言是思想的直接現(xiàn)實。在日常生活中,面對別人的請求或邀約,人們并非不分情況而一例采取“接受”的態(tài)度,事實上也經(jīng)常會遇到和使用“拒絕”。經(jīng)驗告訴我們：拒絕言語行為用得不好,往往會給交際雙方的關(guān)系造成傷害；而恰當、得體地使用拒絕,則有助于減少乃至避免傷害,使雙方本來良好的交際關(guān)系得到維護。基于這種認識,本文在參考前人研究成果的基礎(chǔ)上,運用言語行為相關(guān)理論,對現(xiàn)代漢語拒絕言語行為做了一個比較系統(tǒng)的分析和討論。 本文采用調(diào)查問卷的方法,對一定數(shù)量的不同性別、職業(yè)、教育和文化背景的個人做了走訪調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,通過對搜集到的語料進行歸納和對比,將拒絕言語行為分為誠意拒絕和虛假拒絕兩類,逐一分析不同被調(diào)查者針對不同情境所作出的拒絕反應；同時,筆者又參閱了前人的研究成果,對不同被調(diào)查者他們在選擇拒絕言語行為時所采取的不同的心理策略進行了分類考察。 本文調(diào)查的對象主要是教師、學生、醫(yī)生和工人這四個群體。大體說來,在現(xiàn)實的社會生活背景下,大家在拒絕言語策略的選擇上具有如下傾向性：拒絕對象為陌生關(guān)系,拒絕策略組合多為“道歉+找借口”；拒絕對象為一般關(guān)系,拒絕策略組合多為“道歉+陳述客觀原因”；拒絕對象為親屬關(guān)系,特別是長輩對晚輩,拒絕策略組合多為“批評教育+推遲”,或者只使用批評教育這一種策略。 在實例分析的基礎(chǔ)上,本文著重討論了不同個體因素對拒絕策略選擇的影響作用,并得出了一些認識。同時從方法論的角度,本文特別對問卷調(diào)查這種形式的利弊得失進行了反思并提出相應的改進辦法,希望能為本課題今后的進一步的研究設(shè)想新的思路。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：H136
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-8

第一章 引言8-22

1.1 問題的提出8-10

1.2 研究現(xiàn)狀綜述10-15

1.2.1 國外研究情況10-11

1.2.2 國內(nèi)研究情況11-15

1.3 本文研究的理論基礎(chǔ)15-17

1.4 本文的研究構(gòu)想17-18

1.5 拒絕言語行為研究的意義18-22

第二章 拒絕言語行為的性質(zhì)、特點及其分類22-37

2.1 拒絕言語行為的界定22

2.2 拒絕言語行為的性質(zhì)22-23

2.3 拒絕言語行為的特點23-24

2.4 拒絕言語行為的分類24-37

2.4.1 誠意拒絕24-34

2.4.2 虛假拒絕34-37

第三章 兩種環(huán)境下的拒絕言語行為37-63

3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計37-42

3.2 總體結(jié)論42-44

3.3 分項討論44-63

3.3.1 請求與拒絕45-49

3.3.2 邀請與拒絕49-55

3.3.3 安排與拒絕55-58

3.3.4 建議與拒絕58-60

3.3.5 答謝、稱贊與拒絕60-61

3.3.6 關(guān)心與拒絕61-63

第四章 拒絕策略的分類及其影響因素分析63-67

4.1 拒絕策略的分類63-64

4.2 拒絕策略的使用情況64

4.3 影響拒絕策略選擇的因素64-67

第五章 結(jié)語和余論67-71

5.1 結(jié)語67-69

5.2 余論69-71

5.2.1 關(guān)于調(diào)查方法的考慮69-70

5.2.2 本文調(diào)查問卷的問題70-71

參考文獻71-73

附錄73-75

發(fā)表論文及參加科研情況說明75-76

致謝76

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【引證文獻】

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本文編號：244943