【摘要】：巴赫金是20世紀最重要的思想家和符號學家之一。近些年來,國外學界把他的理論應用于第二語言習得研究,并取得了豐碩的成果,但是他對二語/外語教育研究的貢獻卻至今未受到國內(nèi)學界的重視。本文對近20年來國外將巴赫金語言符號理論應用于第二語言習得領域的研究進行了系統(tǒng)的梳理、分析與評述,希望拓寬國內(nèi)學界對于巴赫金研究及其與第二語言習得研究的認識,并為國內(nèi)外語學習研究提出幾點啟示。
[Abstract]:Bakhtin is one of the most important thinkers and semiogists in the 20th century. In recent years, foreign scholars have applied his theory to the study of second language acquisition (SLA) and have achieved fruitful results. However, his contribution to the study of second language / foreign language education has not been paid attention to by domestic scholars. This paper makes a systematic review, analysis and comment on the application of Bakhtin's theory of language symbols in the field of second language acquisition in the past 20 years. This paper hopes to broaden the understanding of Bakhtin and its relationship with second language acquisition in domestic academic circles, and to put forward some enlightenments for the study of foreign language learning in China.
【作者單位】： 東北師范大學;哈爾濱理工大學;
【基金】：2011年度黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(面上項目)“社會認知視域下外語對話課堂的構(gòu)建——基于黑龍江、吉林兩省課堂語料庫的研究”(12512047)的階段性成果
【分類號】：H09

【參考文獻】

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4 王f，

本文編號：2442209