【摘要】：本文以對(duì)話語(yǔ)體中的語(yǔ)用標(biāo)記“我說(shuō)”作為研究對(duì)象，，在總結(jié)了前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)“說(shuō)”的言說(shuō)義和認(rèn)知義的考察，圍繞兩類語(yǔ)用標(biāo)記——表示提醒注意功能的“我說(shuō)1”、表示恍悟的“我說(shuō)2”——進(jìn)行研究，研究?jī)?nèi)容涉及到這兩類語(yǔ)用標(biāo)記的語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用特點(diǎn)。 第一章引言部分，對(duì)語(yǔ)用標(biāo)記“我說(shuō)”的研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，介紹文章相關(guān)的術(shù)語(yǔ)、研究方法、語(yǔ)料來(lái)源等。 第二章以“說(shuō)”的語(yǔ)義為基礎(chǔ)，通過(guò)與“我說(shuō)”的一般用法的對(duì)比，引出“我說(shuō)”的特殊用法，即兩類語(yǔ)用標(biāo)記——表示提醒注意功能的“我說(shuō)1”、表示恍悟的“我說(shuō)2”。 第三、四章是本文研究的重點(diǎn)和主體：第三章以表示提醒注意功能的“我說(shuō)1”為研究對(duì)象，分析“我說(shuō)1”出現(xiàn)的語(yǔ)境以及它的語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用特點(diǎn)，并通過(guò)“我說(shuō)1”與“我跟你說(shuō)”“哎、喂”的對(duì)比，來(lái)進(jìn)一步深化對(duì)“我說(shuō)1”的認(rèn)識(shí)；第四章以表示恍悟的“我說(shuō)2”為研究對(duì)象，分析“我說(shuō)2”使用的語(yǔ)境和它的語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用特點(diǎn)，并通過(guò)“我說(shuō)2”與“怪不得”對(duì)比，搞清楚這兩種結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)第三章和第四章的分析，我們希望對(duì)語(yǔ)用標(biāo)記“我說(shuō)1”和“我說(shuō)2”有一個(gè)較為完整、全面的把握。
[Abstract]:This paper takes the pragmatic marker "I say" in the dialogue style as the object of study. On the basis of summing up the previous research results, the thesis makes an investigation of the meaning of "saying" and the cognitive meaning of "saying". This paper focuses on two kinds of pragmatic markers: "I say 1" which expresses the function of reminding attention, and "I say 2" which means "I say 2". The research involves the grammatical, semantic and pragmatic characteristics of these two kinds of pragmatic markers. The first chapter is the introduction, which summarizes the research status of pragmatic marker "I say", introduces the relevant terms, research methods, corpus sources and so on. The second chapter is based on the semantics of "saying", and by comparing with the general usage of "I say", it leads to the special usage of "I say", that is, two kinds of pragmatic markers: "I say 1", which indicates the function of reminding attention, and "I say 2", which expresses the function of reminding attention. Chapter three, chapter four is the focus and subject of this paper. Chapter three focuses on the context of "I say 1", which shows the function of reminding attention, and analyzes its grammatical, semantic and pragmatic characteristics. And through "I say 1" and "I say to you" hey, hello "contrast, to further deepen the understanding of" I say 1 "; The fourth chapter analyzes the context and its grammatical, semantic and pragmatic characteristics of "I say 2", and compares it with "no wonder" through the comparison between "I say 2" and "No wonder". Find out the difference and connection between the two structures. Through the analysis of the third and fourth chapters, we hope to have a complete and comprehensive understanding of the pragmatic marks "I say 1" and "I say 2".
【學(xué)位授予單位】：北京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2421006