【摘要】：正一、漢語常用語氣詞及語氣對應(yīng)類別表二、外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語氣詞發(fā)生偏誤的原因一般來說,對母語是英語或其他西方語言,沒有像漢語一樣的語氣詞的語言的外國留學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)語氣詞、對漢語句子的語氣進(jìn)行理解時常遇到很多困難,這學(xué)習(xí)者感到困難、容易發(fā)生偏誤的原因主要有以下幾個方面:1、對語氣詞所表達(dá)的概念、意義不清楚語氣詞是虛詞,它在句子中是不能充當(dāng)句法成分的,一般不能單獨回答問題,必須和實詞結(jié)合起來使用。所以
[Abstract]:First, Chinese modal words and mood corresponding categories Table 2, foreign students learn Chinese mood words error reasons, generally speaking, the mother tongue is English or other Western languages, Foreign students who do not have modal words like Chinese often encounter a lot of difficulties in learning modal words and understanding the mood of Chinese sentences, which the learners find difficult. The main reasons for the errors are as follows: 1. For the concept expressed by modal words, the meaning of modal words is not clear, it can not be used as syntactic elements in sentences, and generally can not answer questions separately. Must be used in conjunction with a notional word. So
【分類號】：H195

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 沙宗元;;課外語言環(huán)境對留學(xué)生漢語習(xí)得的作用和影響[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2009年04期

2 王曉丹;中介語的動態(tài)研究對成人第二語言教學(xué)的啟示[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2001年04期

3 胡月寶;;新加坡小一兒童漢語拼音偏誤調(diào)查研究[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年05期

4 趙真華;馮國華;;基于任務(wù)教學(xué)法的英語口語教學(xué)改革探索[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期

5 梁改萍;關(guān)于英語中漢語借詞問題的探討[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年05期

6 黃亮;淺談高師教師口語教學(xué)[J];常熟高專學(xué)報;2003年06期

7 高霞;英語國家學(xué)生學(xué)漢語結(jié)構(gòu)助詞“的”的偏誤分析[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2005年02期

8 敖玉文;跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報;2005年03期

9 唐紅芳;從語言三要素看“學(xué)得”與“習(xí)得”[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報;2001年03期

10 陳新良;元語意識習(xí)得研究[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

相關(guān)會議論文 前3條

1 張春新;;對外漢語教學(xué)詞典——單語抑或雙語[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第6屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文專輯[C];2005年

2 付鋼;;語言背景與環(huán)境在華裔留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的作用[A];第七屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2002年

3 希夏姆;;關(guān)于漢語作為第二語言教學(xué)中的翻譯課問題[A];第七屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 樸宣姝;學(xué)前對韓漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 羅芳;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 王洋;對維漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 高戰(zhàn)榮;大學(xué)英語教師知識結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 王莉穎;雙語教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 張春新;《漢俄教學(xué)字典》：理論構(gòu)建與編纂實踐總結(jié)[D];黑龍江大學(xué);2004年

7 陳之權(quán);新加坡教育分流下華文課程面對的問題與挑戰(zhàn)及改革策略研究[D];華中師范大學(xué);2005年

8 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李芳;泰漢被動句比較研究[D];云南民族大學(xué);2011年

2 何曉燕;留學(xué)生漢語口頭輸出與書面輸出學(xué)習(xí)策略比較研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 高宇;漢英狀語及其句法位置的對比研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 楊冬梅;蒙古族三年級學(xué)生漢語寫話的困境與教學(xué)應(yīng)對研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

5 吳金利;談漢語作為第二語言本科教學(xué)及教材編寫問題[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

6 王小姣;語境理論與對外漢語慣用語教學(xué)[D];云南大學(xué);2010年

7 王芳;漢語第二語言學(xué)習(xí)者成語學(xué)習(xí)偏誤分析及教學(xué)對策初探[D];首都師范大學(xué);2011年

8 任紫玉;對外漢語初級階段口語教學(xué)語境設(shè)計芻議[D];首都師范大學(xué);2011年

9 劉育雁;時間連接成分“然后、以后、后來”的篇章功能與習(xí)得情況考察[D];吉林大學(xué);2011年

10 張璐;動機(jī)在對外漢語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郭錫良;先秦語氣詞新探(一)[J];古漢語研究;1988年01期

2 齊滬揚(yáng);與語氣詞規(guī)范有關(guān)的一些問題[J];語言文字應(yīng)用;2003年02期

3 魏鑒文;語氣詞的妙用[J];修辭學(xué)習(xí);1994年05期

4 孫汝建;句中語氣詞的選擇限制[J];南通師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年02期

5 楊永龍;《近代漢語語氣詞》評介[J];張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年04期

6 安清躍;《論語》中的語氣詞[J];信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1989年02期

7 張紅;從《論語》看先秦漢語語氣詞的使用[J];語文學(xué)刊;2005年01期

8 朱明珠;從《詩經(jīng)》語氣詞的運用看先秦語氣詞的發(fā)展及其特色[J];鐵道師院學(xué)報;1996年05期

9 李樹蘭;;錫伯語話語材料——青年和仙女[J];民族語文;1986年06期

10 劉訓(xùn)武;;如何辨別代詞“其”和語氣詞“其”[J];中文自修;1995年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張彥;;語氣詞重讀問題探討[A];第七屆中國語音學(xué)學(xué)術(shù)會議暨語音學(xué)前沿問題國際論壇論文集[C];2006年

2 熊子瑜;林茂燦;;語氣詞“maO”的疑問用法和非疑問用法[A];第七屆全國人機(jī)語音通訊學(xué)術(shù)會議（NCMMSC7）論文集[C];2003年

3 付鋼;;語言背景與環(huán)境在華裔留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的作用[A];第七屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2002年

4 孫文訪;;不同學(xué)習(xí)階段外國留學(xué)生漢字偏誤類型的統(tǒng)計與成因分析[A];識字教育科學(xué)化論文集粹——第二屆識字教育國際研討會文獻(xiàn)之一[C];2006年

5 張文貞;;棗莊方言語氣詞“來”的語法化闡釋[A];2007年福建省辭書學(xué)會第18屆年會論文提要集[C];2007年

6 施正宇;;外國留學(xué)生形符書寫偏誤分析[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1999年

7 吳平;;外國留學(xué)生的閱讀偏離與得體性[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

8 楊紅華;;南寧普通話的語調(diào)、語氣詞及其聲學(xué)表現(xiàn)[A];第二屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

9 江立中;;從《風(fēng)》到《騷》說“兮”字[A];第四屆詩經(jīng)國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1999年

10 趙立江;;外國留學(xué)生使用“了”的情況調(diào)查與分析”[A];第五屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1996年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 梁朝文;布依語漢語語氣和語氣詞對比研究[N];貴州民族報;2010年

2 記者 吳晶;全球4000萬人學(xué)習(xí)漢語[N];人民日報海外版;2010年

3 ;海外學(xué)習(xí)漢語人數(shù)已逾3000萬[N];新華每日電訊;2006年

4 本報駐法國記者 李釗;漢風(fēng)輕拂塞納河[N];科技日報;2008年

5 記者 王坤寧　馮文禮;全球81個國家已建256所孔子學(xué)院[N];中國新聞出版報;2009年

6 本報駐澳大利亞記者 李景衛(wèi) 駐意大利記者 史克棟 駐美國記者 管克江 駐南非記者 裴廣江 駐墨西哥記者 鄒志鵬 本報記者 焦翔;遠(yuǎn)航,鼓動文化的風(fēng)帆[N];人民日報;2010年

7 本報記者　 殷新宇;東南亞學(xué)子鐘情彩云之南[N];人民日報海外版;2006年

8 雨軒;插上語言的風(fēng)帆 讓中華文化遠(yuǎn)航[N];中國教育報;2007年

9 中川紳介　(日本);心與心的交流[N];人民日報;2010年

10 張卓;悠悠古韻 勃勃生機(jī)[N];吉林日報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張小峰;現(xiàn)代漢語語氣詞“吧”、“呢”、“啊”的話語功能研究[D];上海師范大學(xué);2003年

2 任曉彤;元雜劇語氣詞研究[D];中央民族大學(xué);2007年

3 孫汝建;語氣和語氣詞研究[D];上海師范大學(xué);1998年

4 肖萬萍;桂北永福官話特色虛詞考察[D];華中科技大學(xué);2010年

5 陳靜;《史記》問句系統(tǒng)研究[D];福建師范大學(xué);2009年

6 高海洋;北京話常用詞社會分層研究[D];北京語言大學(xué);2006年

7 趙燕珍;趙莊白語參考語法[D];中央民族大學(xué);2009年

8 丁勇;元代漢語句法專題研究[D];華中科技大學(xué);2007年

9 武振玉;兩周金文詞類研究（虛詞篇）[D];吉林大學(xué);2006年

10 殷相印;微山方言語法研究[D];南京師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李金霞;現(xiàn)代漢語語氣詞“嗎”“呢”“吧”“啊”的初步考察[D];天津師范大學(xué);2010年

2 黃新;《水滸傳》語氣詞研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

3 陳曼;電視訪談節(jié)目中語氣詞使用的性別差異[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2010年

4 宋加群;安徽懷遠(yuǎn)方言的語氣詞“該”[D];華東師范大學(xué);2010年

5 韓剛;《說苑》語氣詞研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 葉柳;對外漢語語氣詞教學(xué)初探[D];湖南大學(xué);2010年

7 管海英;漢語語氣詞的對外教學(xué)研究[D];新疆大學(xué);2010年

8 王彬安;楓涇方言語氣詞“嘎”的用法和功能分析[D];上海師范大學(xué);2010年

9 徐黃榮;日韓留學(xué)生漢語語氣詞習(xí)得研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 王桂峰;《型世言》語氣詞研究[D];山東師范大學(xué);2010年

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本文編號：2389088