【摘要】：我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，顏色滲透在我們生活的每個(gè)領(lǐng)域，用來(lái)表示這些顏色的顏色詞更是數(shù)不勝數(shù)。雖然在不同語(yǔ)言中基本顏色詞的數(shù)量不盡相同，但他們幾乎是所有語(yǔ)言的詞匯組成部分。英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都有著豐富的顏色詞，隨著中西方文化交流的不斷加深，具有深刻文化內(nèi)涵的基本顏色詞不可避免地成為跨文化交際中的一個(gè)障礙。本文重點(diǎn)研究基本顏色詞紅（red）、白（white）、黑（black）、黃（yellow）、藍(lán)（blue）、綠（green），主要采取了對(duì)比研究的方法，通過(guò)對(duì)英漢兩種語(yǔ)言中某些基本顏色詞的對(duì)比分析，探究中英基本顏色詞的文化內(nèi)涵差異，并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)提供一些可行的建議。 本文共分五個(gè)部分： 第一部分是緒論，主要介紹國(guó)內(nèi)外對(duì)顏色詞的研究以及本文的研究思路和研究方法。 第二部分從四個(gè)方面對(duì)英漢基本顏色詞進(jìn)行了語(yǔ)義上的對(duì)比，通過(guò)對(duì)比反映出英漢基本顏色詞的文化內(nèi)涵差異。 第三部分試圖從兩個(gè)方面對(duì)英漢基本顏色詞的文化內(nèi)涵差異進(jìn)行文化透視。 第四部分是理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)探究在對(duì)外漢語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，，基本顏色詞的文化教學(xué)的必要性以及對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)所產(chǎn)生的影響。 第五部分是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞的教學(xué)提出一些教學(xué)建議。
[Abstract]:We live in a colorful world, colors permeate every field of our lives, and the words used to express these colors are innumerable. Although the number of basic color words varies from language to language, they are part of almost all languages. There are abundant color words in both English and Chinese. With the deepening of cultural exchanges between China and the West, the basic color words with profound cultural connotations inevitably become an obstacle in cross-cultural communication. This paper focuses on the basic color word red, (red), white, (white), black, (black), yellow, (yellow), blue, (blue), and (green),. Through the contrastive analysis of some basic color words in English and Chinese, this paper explores the cultural differences between Chinese and English basic color words. And provide some feasible suggestions to the vocabulary teaching of TCFL. This paper is divided into five parts: the first part is the introduction, mainly introduces the research of color words at home and abroad, as well as the research ideas and research methods. The second part makes a semantic comparison between English and Chinese basic color words from four aspects, and reflects the cultural differences between English and Chinese basic color words. The third part attempts to make a cultural perspective on the cultural connotations of English and Chinese basic color words from two aspects. The fourth part is to explore the necessity of cultural teaching of basic color words in the process of teaching Chinese as a foreign language and its influence on vocabulary teaching of TCFL by means of experiments. The fifth part puts forward some teaching suggestions on the teaching of color words in TCFL by analyzing the experimental data.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H136;H313

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2156723