本文選題：名詞動(dòng)用 + 認(rèn)知視角　； 參考：《杭州師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：名詞動(dòng)用是許多語言中的常見現(xiàn)象。英語把名詞動(dòng)用作為由零位派生實(shí)現(xiàn)的一種重要構(gòu)詞手段,以填補(bǔ)英語動(dòng)詞表達(dá)的空缺,而漢語則常把它當(dāng)作一種修辭格。名詞動(dòng)用作為國內(nèi)外的語言學(xué)者研究的熱門話題,大部分研究針對(duì)語言系統(tǒng)本身、或從語用等角度進(jìn)行。隨著以體驗(yàn)哲學(xué)為基礎(chǔ)的認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展和興起,人們對(duì)名詞動(dòng)用的產(chǎn)生和理解認(rèn)知機(jī)制產(chǎn)生了興趣。 本研究收集430個(gè)現(xiàn)代英語和相同數(shù)量的漢語名詞動(dòng)用表達(dá),運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)轉(zhuǎn)喻理論進(jìn)行分析討論,比較和對(duì)比了名詞動(dòng)用在英漢兩種語言中的異同特征；從認(rèn)知角度分析名詞動(dòng)用的理據(jù),驗(yàn)證了轉(zhuǎn)喻是產(chǎn)生和理解名詞動(dòng)用的認(rèn)知基礎(chǔ),探討名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞轉(zhuǎn)喻思維的發(fā)生情況,進(jìn)而運(yùn)用轉(zhuǎn)喻探討名詞動(dòng)用的認(rèn)知操作機(jī)制。 本研究共五個(gè)章節(jié)。第一章闡述了本研究的研究目標(biāo)、研究背景、研究方法,并介紹了相關(guān)數(shù)據(jù)收集情況和全文結(jié)構(gòu)。第二章介紹已有的國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于名詞動(dòng)用的主要研究。第三章從三個(gè)方面討論作為本研究理論基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)喻理論。即在傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)喻定義基礎(chǔ)上總結(jié)出轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知定義：對(duì)轉(zhuǎn)喻的分類進(jìn)行整理；對(duì)轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知操作機(jī)制進(jìn)行討論。第四章是本研究最重要的章節(jié)。根據(jù)ClarkClark和Dirven對(duì)名詞動(dòng)用的分類標(biāo)準(zhǔn)分析英漢語名詞動(dòng)用的異同；分析名詞動(dòng)用的認(rèn)知理據(jù)；證實(shí)名詞動(dòng)用的認(rèn)知基礎(chǔ)是轉(zhuǎn)喻；為運(yùn)用認(rèn)知轉(zhuǎn)喻闡述名詞動(dòng)用的認(rèn)知操作機(jī)制尋找契合點(diǎn)；從認(rèn)知視角分析名詞動(dòng)用的限制條件,闡述名詞動(dòng)用的認(rèn)知操作機(jī)制。第五章歸納本研究的主要發(fā)現(xiàn)、不足及對(duì)以后研究的建議。 總之,我們從認(rèn)知角度探討了英漢名詞動(dòng)用的轉(zhuǎn)喻機(jī)制,通過分析其成因和限制條件,進(jìn)一步證實(shí)了名詞動(dòng)用不僅是一種語言現(xiàn)象,更重要的是一種思維方式。
[Abstract]:Noun usage is a common phenomenon in many languages. The use of nouns is regarded as an important word-formation method derived from zero in English to fill the gap in the expression of English verbs, while in Chinese it is often regarded as a rhetorical figure of speech. Noun usage is a hot topic for linguists at home and abroad, and most of the studies focus on the language system itself, or from the perspective of pragmatics. With the development and rise of cognitive linguistics based on experiential philosophy, people are interested in the generation and understanding of cognitive mechanism. This study collected 430 modern English and the same number of Chinese noun usage expressions, analyzed and discussed by using cognitive linguistic metonymy theory, and compared the similarities and differences of noun usage in both English and Chinese. This paper analyzes the motivation of the use of nouns from a cognitive perspective, verifies that metonymy is the cognitive basis for producing and understanding the use of nouns, probes into the occurrence of the metonymy thinking from nouns to verbs, and then uses metonymy to explore the cognitive operational mechanism of noun usage. There are five chapters in this study. The first chapter describes the research objectives, research background, research methods, and introduces the relevant data collection and the structure of the paper. The second chapter introduces the existing scholars at home and abroad on the use of nouns of the main research. Chapter three discusses metonymy theory from three aspects. That is to sum up the cognitive definition of metonymy on the basis of the traditional definition of metonymy: sorting out the classification of metonymy and discussing the cognitive operation mechanism of metonymy. The fourth chapter is the most important chapter of this study. According to ClarkClark and Dirven's classification standard of noun use, this paper analyzes the similarities and differences of noun usage in English and Chinese, analyzes the cognitive motivation of noun use, and proves that the cognitive basis of noun use is metonymy. In order to use cognitive metonymy to explain the cognitive operation mechanism of noun use, to find a suitable point of view, to analyze the limitation of noun use from the cognitive perspective, and to expound the cognitive operational mechanism of noun usage. The fifth chapter summarizes the main findings of this study, shortcomings and suggestions for future research. In a word, we probe into the metonymy mechanism of noun use in English and Chinese from the cognitive point of view. By analyzing its causes and restrictive conditions, we further prove that noun usage is not only a linguistic phenomenon, but also a mode of thinking.
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H314;H146

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8 趙e，

本文編號(hào)：2097252