本文選題：第二語(yǔ)言教學(xué) + 漢字教學(xué)��； 參考：《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：漢語(yǔ)熱在世界悄然興起，隨著漢語(yǔ)熱的到來(lái)，越來(lái)越多的外國(guó)人喜歡并學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而漢字成為很多外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的“攔路虎”。因此，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字教學(xué)越來(lái)越受到重視。初級(jí)階段的漢字學(xué)習(xí)對(duì)非漢字圈的留學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。本文在分析對(duì)外漢字教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于偏誤分析理論對(duì)初級(jí)階段外國(guó)留學(xué)生的漢字偏誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，從中得出初級(jí)階段留學(xué)生漢字偏誤的類型，并對(duì)每一類進(jìn)行分析，總結(jié)產(chǎn)生這些漢字偏誤的原因。接著從認(rèn)知心理學(xué)的研究角度針對(duì)初級(jí)階段的留學(xué)生提出一套新的漢字教學(xué)策略。教學(xué)策略共分三個(gè)部分：課前教學(xué)、課堂教學(xué)和課后教學(xué)，系統(tǒng)的幫助初級(jí)階段留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。 通過(guò)劃分實(shí)驗(yàn)班和普通班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，最后對(duì)二個(gè)班所呈現(xiàn)的教學(xué)效果采用對(duì)比分析法，得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。本文從初級(jí)階段留學(xué)生產(chǎn)生偏誤的原因及類型和認(rèn)知心理學(xué)的方面，找出一套適合初級(jí)階段非漢字圈留學(xué)生的漢字教學(xué)策略。本文的教學(xué)策略旨在給初級(jí)階段的留學(xué)生提供學(xué)習(xí)漢字的新方法，并幫助他們更快，更好的學(xué)會(huì)漢字，擺脫漢字難的觀念的束縛，成功跨越漢語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”。
[Abstract]:On the basis of analyzing the present situation of foreign Chinese characters , Chinese characters have become more and more important to foreign students studying Chinese .

This paper tries to find out a set of Chinese character teaching strategies which are suitable for the students in the primary stage . The aim of this paper is to provide a new way to study Chinese characters and to help them to learn Chinese characters faster and better .
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1912854