發(fā)布時(shí)間：2018-05-19 14:09

  本文選題：“對(duì)” + 義項(xiàng)教學(xué)　； 參考：《華文教學(xué)與研究》2011年01期

【摘要】：介引對(duì)象成分的"對(duì)"有3個(gè)義項(xiàng),它們?cè)谥薪檎Z(yǔ)中的使用情況各不相同�？疾焖鼈兊氖褂妙l率、正確率以及偏誤后發(fā)現(xiàn),不同義項(xiàng)的難度等級(jí)和偏誤規(guī)律不同。在教學(xué)中應(yīng)該把這3個(gè)義項(xiàng)分開(kāi),并采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué),以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中少出偏誤,有效習(xí)得。
[Abstract]:There are 3 items in the "pair" which mediate the object components. They are used in the interlanguage. The frequency of their use, the correct rate and the error are found. The difficulty level and the error rule of the different items are different. In the teaching, the 3 items should be separated and the teaching is carried out step by step to help the students in the teaching. There is little error in learning and effective acquisition.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(10YJA740101) 南京師范大學(xué)“211”工程三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的資助
【分類(lèi)號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前5條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

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4 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國(guó)人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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4 林載浩;韓國(guó)學(xué)生習(xí)得“把”字句情況的考察及偏誤分析[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2001年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

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5 李琳瑩;介詞“對(duì)”的意義和用法考察[J];天津師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

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7 劉s，

本文編號(hào)：1910403