本文選題：第二語(yǔ)言　切入點(diǎn)：漢語(yǔ)教育　出處：《黑龍江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：本文研究的課題是“美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策”，文章共分六個(gè)部分，包括緒論、四章正文和結(jié)語(yǔ)。 緒論首先介紹近幾年美國(guó)“漢語(yǔ)熱”的背景，其次綜述了歷年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家對(duì)美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)研究取得的成果，最后說(shuō)明了本文的創(chuàng)新之處。 第一章介紹了美國(guó)的基本國(guó)情以及在多元文化背景下語(yǔ)言使用的狀況，分析了中美兩國(guó)關(guān)系的現(xiàn)狀，闡述了漢語(yǔ)在當(dāng)代美國(guó)社會(huì)的重要地位。接著通過(guò)實(shí)地調(diào)查所得的美國(guó)華僑使用漢語(yǔ)的情況以及美國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的看法，并解釋了近幾年美國(guó)突然刮起“漢語(yǔ)熱”旋風(fēng)的原因。 第二章通過(guò)對(duì)大量中英文相關(guān)文獻(xiàn)資料的整合，概述了美國(guó)漢語(yǔ)教育的起源和發(fā)展歷程：從19世紀(jì)40年代華工的“中文學(xué)習(xí)班”，一直到近幾年中國(guó)政府在美興辦“孔子學(xué)院”，時(shí)間跨度達(dá)一百多年，漢語(yǔ)教育從無(wú)到有、由點(diǎn)到面、由初級(jí)到大學(xué)、由識(shí)字教育到專業(yè)教育、由民間自發(fā)到政府規(guī)定的課程設(shè)置的滄桑變化。 第三章通過(guò)對(duì)美國(guó)紐約兩所學(xué)校的漢語(yǔ)課堂實(shí)地調(diào)查和所得情況的詳述，從師資狀況、課程安排、教材使用狀況全面闡述了美國(guó)漢語(yǔ)教育的現(xiàn)狀，并分析了美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。著重介紹了美國(guó)中小學(xué)最新的第二語(yǔ)言教學(xué)法“5C教學(xué)法”的教學(xué)目標(biāo)和策略。 第四章討論了發(fā)展美國(guó)漢語(yǔ)教育的策略，就師資配置，課堂安排以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行分析，權(quán)衡取舍，，找出認(rèn)為最適合美國(guó)漢語(yǔ)教育的教學(xué)法。 本文通過(guò)文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)查材料深入討論了美國(guó)華僑的漢語(yǔ)使用狀況以及在美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，并嘗試提出可行的解決方法。相信本文對(duì)優(yōu)化美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
[Abstract]:The subject of this paper is "the history, present situation, problems and countermeasures of American Chinese teaching", which is divided into six parts, including introduction, four chapters text and conclusion.The introduction first introduces the background of American "Chinese craze" in recent years, then summarizes the achievements made by linguists at home and abroad in American Chinese teaching over the years, and finally explains the innovation of this paper.The first chapter introduces the basic national conditions of the United States and the use of language in the context of multiculturalism, analyzes the current situation of Sino-American relations, and expounds the important position of Chinese in contemporary American society.Then, through field investigation, the situation of overseas Chinese in the United States and the views of Americans on Chinese language are analyzed, and the reasons for the whirlwind of "Chinese fever" in the United States in recent years are explained.The second chapter summarizes the origin and development of Chinese language education in the United States through the integration of a large number of relevant documents in both Chinese and English.In recent years, the Chinese government has set up a "Confucius Institute" in the United States, which has a history of more than 100 years. Chinese language education has grown from scratch, from point to surface, from elementary to university, from literacy to professional education.The vicissitudes of vicissitudes from the private sector to the curriculum provided by the government.The third chapter elaborates the current situation of Chinese language education in the United States from the teachers' status, the curriculum arrangement and the use of teaching materials through the field investigation and detailed analysis of the situation of the Chinese language classroom in two American schools in New York.It also analyzes the existing problems in American Chinese teaching.This paper mainly introduces the teaching objectives and strategies of the latest second language teaching method in American primary and secondary schools, namely "5C Teaching method".The fourth chapter discusses the strategies of developing American Chinese language education, analyzes the allocation of teachers, classroom arrangement and evaluation criteria, and finds out the teaching method that is the most suitable for American Chinese education.Based on the literature and field investigation, this paper discusses the current situation of Chinese language use and teaching in the United States, and points out the problems and challenges in Chinese teaching in the United States.And try to put forward the feasible solution.It is believed that this paper has important theoretical and practical significance for optimizing American Chinese teaching.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1709495