本文選題：象征　切入點：符號　出處：《廣西大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：象征涉及的領(lǐng)域很多,本論文以認知語言學(xué)層面的象征現(xiàn)象作為研究對象。通過對前人研究象征成果的整合,對象征進行了重新定義和分類,將象征的本質(zhì)歸結(jié)為一種認知方式,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了象征的認知機制。并根據(jù)象征、隱喻和直陳等之間的關(guān)系,從意義的不確定性到確定性構(gòu)建了象征——隱喻——直陳的連續(xù)統(tǒng),確立了象征在連續(xù)統(tǒng)中的位置。 第一章為緒論,主要對象征的研究成果進行了簡要的回顧,分為國外象征研究和國內(nèi)象征研究兩個部分。并介紹了本論文的研究對象、內(nèi)容以及研究目的和意義。 第二章主要對象征的定義和類別進行了界定。首先對象征現(xiàn)象進行了整理和歸納,對象征做出了新的、較為全面的定義,同時闡明象征與符號的關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上把象征分為語言象征和言語象征,語言象征和言語象征構(gòu)成象征的連續(xù)體。 第三章主要闡述象征的認知機制。闡明象征作為一種思維方式和認知策略的本質(zhì)內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上建立了象征的認知機制,并對象征的類比性、意象性進行了分析。 第四章從符號的暗示性和闡釋角度分析了象征意義的不確定性、隱喻意義的相對確定性和直陳的明確性,構(gòu)建起象征——隱喻——直陳的連續(xù)統(tǒng)。 第五章為結(jié)論,簡要闡述了本文的立意和不足,并對象征現(xiàn)象的進-步研究提供了方向和建議。
[Abstract]:There are many fields involved in symbolism. In this paper, the symbolic phenomenon in cognitive linguistics is taken as the object of study. Through the integration of the previous studies on symbolism, the symbolism is redefined and classified. The essence of symbolism is reduced to a cognitive mode, and on this basis, the cognitive mechanism of symbolism is constructed. From the uncertainty of meaning to certainty, the continuum of symbol-metaphorical and straight-forward is constructed, and the position of symbolism in continuum is established. The first chapter is the introduction, which mainly reviews the research results of symbolism, which is divided into two parts: the study of symbolism abroad and the study of symbolism at home, and introduces the research object, content, purpose and significance of this paper. The second chapter mainly defines the definition and category of symbolism. Firstly, it makes a new and comprehensive definition of symbolism, and clarifies the relationship between symbol and symbol. On this basis, the symbol is divided into language symbol and speech symbol, and language symbol and speech symbol constitute the continuum of symbol. The third chapter mainly expounds the cognitive mechanism of symbolism, clarifies the essential connotation of symbolism as a mode of thinking and cognitive strategy, establishes the cognitive mechanism of symbolism, and analyzes the analogy and imagism of symbolism. Chapter 4th analyzes the uncertainty of symbolic meaning, the relative certainty of metaphorical meaning and the clarity of explicit expression from the perspective of symbolic implication and interpretation, and constructs the continuum of symbol-metaphorical and straight-forward communication. Chapter 5th is the conclusion of this paper, which briefly expounds the ideas and shortcomings of this paper, and provides directions and suggestions for the further-step study of symbolic phenomena.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H0-05

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王寅;狹義與廣義語法化研究[J];四川外語學(xué)院學(xué)報;2005年05期

2 彭媛;原型范疇理論的演變與發(fā)展及其啟示[J];孝感學(xué)院學(xué)報;2005年04期

3 易明珍;隱喻的認知與文化[J];柳州師專學(xué)報;2005年04期

4 劉國輝;;拓撲心理學(xué)與認知語言學(xué)的隱含關(guān)聯(lián)性研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

5 朱曉軍;;認知語言學(xué)視角下的漢語個體量詞搭配——以“條”為例[J];語言與翻譯;2006年04期

6 吳莉;;認知語言學(xué)研究的哲學(xué)思考[J];學(xué)術(shù)交流;2006年12期

7 趙海亮;;《漢語大字典》“女”族詞的文化內(nèi)涵與認知[J];中國水運(學(xué)術(shù)版);2006年10期

8 謝賽;;認知語言學(xué)對英語教學(xué)的啟示[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報;2006年06期

9 江曉紅;;語用研究的認知語言學(xué)視角[J];中國外語;2006年06期

10 謝錦芳;;英漢數(shù)字詞語的認知比較研究[J];懷化學(xué)院學(xué)報;2007年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 田英;;淺談?wù)J知語言學(xué)翻譯觀與翻譯能力培養(yǎng)[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會2010年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2010年

2 ;分組討論[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

3 ;第四屆全國認知語言學(xué)研討會日程安排[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

4 郅友昌;張曉燕;;俄羅斯認知語言學(xué)的發(fā)展[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文集[C];2005年

5 姜志芳;;從一詞多義現(xiàn)象看認知語言學(xué)對意義的構(gòu)建[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

6 魏在江;;語篇轉(zhuǎn)喻[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

7 陳維振;吳世雄;;有關(guān)范疇本質(zhì)和語義模糊性的再認識[A];福建省外國語文學(xué)會2002年會論文集[C];2002年

8 王寅;;漢語“動名構(gòu)造”與英語“VN構(gòu)造”的對比——一項基于語料庫“吃-名／eat-N構(gòu)造”的研究[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

9 刁力人;;基本范疇理論與英語詞匯教學(xué)[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年

10 邱玲俊;;從認知學(xué)及哲學(xué)角度看隱喻思維[A];福建省外國語文學(xué)會2009年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李晶 山西財經(jīng)大學(xué);我所理解的認知語言學(xué)[N];山西經(jīng)濟日報;2010年

2 張繭;語言學(xué)家來湘論道[N];湖南日報;2007年

3 吳明華;認知語言學(xué)在中國[N];中華讀書報;2005年

4 本版編輯 沈家煊 傅小蘭 蔡曙山;揭開人類心智的奧秘[N];光明日報;2006年

5 張青;基于漢字的漢語信息語法研究[N];中華讀書報;2008年

6 趙世開;語言學(xué)研究在中國：回顧和展望[N];中華讀書報;2003年

7 儲澤祥 華中師范大學(xué)文學(xué)院教授;儲澤祥:追求理論方法創(chuàng)新是核心[N];中國社會科學(xué)報;2009年

8 王漸進;人體不是一臺機器[N];發(fā)展導(dǎo)報;2002年

9 楊彬;原來寫論文可以更輕松的[N];中華讀書報;2009年

10 本報記者 嚴長元;童年：播撒文化的種子[N];中國文化報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 段蕓;言語行為語力的認知語言學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 樸恩希;基于認知語言學(xué)的中醫(yī)五色理論研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2012年

3 王薇;名詞動用的認知修辭研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

4 王磊;圣經(jīng)寓言故事的認知闡釋[D];上海外國語大學(xué);2008年

5 謝菁;基于認知語言學(xué)的中醫(yī)病因病機概念隱喻研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2012年

6 劉宇紅;認知語言學(xué)視野中的指稱解讀：限定名詞詞組的外指與前指研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

7 王仁強;認知視角的漢英詞典詞類標注實證研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2006年

8 張磊;漢英視覺動詞語法化的認知研究[D];中央民族大學(xué);2006年

9 鐘書能;中國英語學(xué)習(xí)者英語名詞化習(xí)得的認知語言學(xué)實證研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2005年

10 蔡言勝;《世說新語》方位詞研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王小靜;認知語言學(xué)視野下的象征研究[D];廣西大學(xué);2012年

2 余平;意象圖式與唐詩絕句語篇的視點分析[D];重慶大學(xué);2005年

3 江加宏;通感隱喻的認知研究[D];安徽大學(xué);2005年

4 何俊平;譯者的心路歷程[D];武漢理工大學(xué);2006年

5 江秋麗;空間的認知—詞匯模式在非正式政治語篇中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2007年

6 吳立莉;論認知取向的翻譯和翻譯教學(xué)[D];合肥工業(yè)大學(xué);2007年

7 董瑩瑩;從認知語言學(xué)的角度對徐志摩和葉芝詩作中的愛情隱喻的比較研究[D];南京理工大學(xué);2007年

8 池哲梅;日語移動動詞的認知研究[D];黑龍江大學(xué);2008年

9 廖立方;認知語言學(xué)與系統(tǒng)功能語法在語篇連貫分析中的互補性研究[D];湘潭大學(xué);2008年

10 王大成;現(xiàn)代漢語動詞重疊構(gòu)形研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

，

本文編號：1579756