發(fā)布時間：2017-12-20 01:32

  本文關(guān)鍵詞：中級漢語水平日本留學(xué)生漢語比較句的偏誤分析　出處：《湖南大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本文主要以偏誤分析為主要分析方法，加之漢日比較句對比分析，分析中級漢語水平的日本留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語比較句時常出現(xiàn)的偏誤，以期借此降低漢語比較句的使用偏誤。 第一章是緒論，在內(nèi)容上主要有兩部分。第一部分闡述了選題的原因和意義，并闡述了本文所采用的語言分析方法。第二部分從比較句的本體研究和對外漢語教學(xué)中的比較句研究兩個方面對前人的研究成果做一梳理，還包括漢日比較句的對比分析，為后文的分析、闡述提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 第二章主要從比較前項(xiàng)、比較后項(xiàng)、比較點(diǎn)、比較標(biāo)記和結(jié)論項(xiàng)五個部分介紹漢語比較句的構(gòu)成，并從等比句、差比句，還有遞及比較句介紹比較句的分類，然后用第三小節(jié)進(jìn)行了漢日比較句的對比分析。 第三章用偏誤分析理論，根據(jù)句型來進(jìn)行整理歸納，，在差比句中選取“比”字句，等比句中選取“跟/和……一樣”句，加之遞及比較句中“越來越”句，在每個句型內(nèi)部通過比較項(xiàng)、比較點(diǎn)、結(jié)論項(xiàng)、比較方式進(jìn)行分析，總結(jié)出偏誤類型，試圖從多個角度分析日本漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語時產(chǎn)生偏誤的深層次原因， 第四章主要包括兩部分，第一部分從母語負(fù)遷移、目的語知識過度泛化、日本學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的特殊性、教材參差不齊，缺乏科學(xué)性四個方面分析偏誤產(chǎn)生的原因，考察其比較句使用中的偏誤，逐一進(jìn)行分析、歸納，總結(jié)出偏誤原因以指導(dǎo)今后日本學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)。 第五章根據(jù)第四章的偏誤產(chǎn)生的原因，針對性地提出中級水平日本留學(xué)生在進(jìn)行漢語比較句學(xué)習(xí)提出教學(xué)策略，指導(dǎo)今后的漢語比較句教學(xué)。 最后一部分為結(jié)語，通過上下文的分析得出本文的最終論點(diǎn)，總結(jié)全文，并闡述了本文觀點(diǎn)對第二語言教學(xué)的研究意義。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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9 陳s

本文編號：1310273