本文關(guān)鍵詞：體態(tài)語及其在泰國漢語課堂教學中的運用

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【摘要】：摘要：體態(tài)語是一種非言語交際手段,是用身體動作來表達情感、交流信息、說明意向,在對外漢語課堂中使用較為廣泛,這就要求對外漢語教師準確、恰當、優(yōu)雅地運用體態(tài)語進行課堂教學,從而有效地提高教學效果,達到教學目標。近年來泰國的漢語教學,正以空前的規(guī)模迅速發(fā)展。但漢語教學在泰國依然走在一條異常艱辛的道路上,其發(fā)展中存在的問題也越來越凸顯。故本文將體態(tài)語的作用和分類直接放入到泰國漢語課堂教學中進行研究,在泰國漢語課堂教學這一非英語母語環(huán)境,漢語教師多為青年漢語志愿者的情況下,體態(tài)語的應用顯得更為重要。本文從伴隨型體態(tài)語和教學型體態(tài)語兩方面出發(fā),通過對比研究、案例分析總結(jié)歸納出體態(tài)語在泰國漢語課堂教學中的作用、重要性及注意事項,引導我們深刻了解泰國漢語課堂教學中體態(tài)語的運用,以提高泰國漢語課堂教學的質(zhì)量。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

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1 陳鈞;;體態(tài)語在語言教學中的具體運用[J];基礎教育外語教學研究;2008年12期

2 關(guān)英明;劉晶晶;;論體態(tài)語在對外漢語教學中的運用[J];沈陽師范大學學報(社會科學版);2008年02期

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本文編號：1184229