本文關(guān)鍵詞：蒙古國留學(xué)生漢語交際語用失誤研究

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【摘要】：本文以蒙古國留學(xué)生為研究對象，以問卷調(diào)查等形式了解蒙古國留學(xué)生漢語交際中出現(xiàn)的語用失誤情況，通過總結(jié)和分析蒙古國留學(xué)生漢語交際中產(chǎn)生語用失誤的類型和原因，，來探尋避免蒙古國留學(xué)生語用失誤的教學(xué)策略，以及如何更深入地開展對蒙古國留學(xué)生漢語教學(xué)中的語用教學(xué)。 本文由引言、正文和結(jié)論三個部分組成。 引言部分主要介紹目前我國對外漢語語用教學(xué)的發(fā)展情況以及選題的意義和價值。我國對外漢語語用教學(xué)的研究相對薄弱，研究成果多集中于以英語為母語的歐美學(xué)習(xí)者語用失誤的探討，針對蒙古國留學(xué)生的語用失誤分析研究并不充分。因而開展對蒙古國留學(xué)生漢語交際語用失誤的研究是十分必要的。 正文分為三個部分。第一部分是對蒙古國留學(xué)生漢語交際語用能力的考查，主要考查方式為問卷調(diào)查，調(diào)查顯示蒙古國留學(xué)生在日常交際中對漢語語用文化規(guī)約不甚了解。第二部分通過對問卷的統(tǒng)計，分別從蒙古國留學(xué)生母語文化負(fù)遷移、教師的語用教學(xué)意識不強、教材編排的缺陷以及對蒙漢語教學(xué)設(shè)備短缺四個方面分析了蒙古國留學(xué)生漢語交際中出現(xiàn)語用失誤的原因。第三部分結(jié)合教學(xué)實踐提出了教學(xué)對策，包括鼓勵蒙古國留學(xué)生融入當(dāng)?shù)匚幕訌娬Z用研究并改進(jìn)教學(xué)方法，為對外漢語教師開設(shè)蒙古語言文化課程，研發(fā)對蒙古國留學(xué)生的漢語教材，使語言技能課與文化教學(xué)緊密結(jié)合。 結(jié)語對本文的研究進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為語用教學(xué)已是對外漢語教學(xué)中迫切可行的教學(xué)內(nèi)容，提出了要把語用教學(xué)作為對蒙漢語教學(xué)的重要組成部分給予其應(yīng)有的重視，并分析了日后對蒙漢語語用教學(xué)的發(fā)展方向。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1184176