本文關(guān)鍵詞：上海師范大學(xué)初級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)需求分析

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【摘要】：隨著中國(guó)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的外國(guó)人想要在中國(guó)經(jīng)商或者想要了解中國(guó)的文化。無(wú)論是哪一種情況,他們都需要先克服語(yǔ)言關(guān)——即學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在這種情況下,“漢語(yǔ)熱”在全球范圍內(nèi)的持續(xù)升溫也就不足為奇了。 本文以上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院初級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為樣本,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,從目標(biāo)需求(即學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所要達(dá)到的目標(biāo)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)的困難和主要交流對(duì)象)和學(xué)習(xí)需求(即對(duì)課程設(shè)置、現(xiàn)用教材、教學(xué)方法和分班情況的看法)兩個(gè)方面對(duì)初級(jí)階段留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查,最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)有的漢語(yǔ)教學(xué)給出切實(shí)可行的建議。 第一章是緒論,主要內(nèi)容包括研究背景、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象、研究方法以及研究的理論基礎(chǔ)。 第二章和第三章則是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)于上海師范大學(xué)初級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)需求以及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。 第四章是根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論,對(duì)現(xiàn)有初級(jí)漢語(yǔ)階段教學(xué)的內(nèi)容、形式,課程的安排,班級(jí)的安排以及教師等方面提出切實(shí)有效的數(shù)據(jù)依據(jù),使得初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)更有成效。 第五章是結(jié)語(yǔ)部分,是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)概括以及對(duì)不足之處的反思。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 需求分析 目標(biāo)需求 學(xué)習(xí)需求
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-17
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究對(duì)象12-13
• 1.4 研究方法與研究的理論基礎(chǔ)13-17
• 1.4.1 研究方法13
• 1.4.2 研究的理論基礎(chǔ)13-17
• 1.4.2.1 需求理論13-14
• 1.4.2.2 需求分析理論14-15
• 1.4.2.3 外語(yǔ)需求分析模式15-17
• 第二章 上海師范大學(xué)初級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)目標(biāo)需求分析17-29
• 2.1 樣本的基本情況17-20
• 2.2 擬研究的問(wèn)題20-21
• 2.3 具體研究步驟21-27
• 2.3.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)21-22
• 2.3.2 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收22-23
• 2.3.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析23-27
• 2.3.3.1 留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)23-25
• 2.3.3.2 留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所要達(dá)到的目標(biāo)25-26
• 2.3.3.3 留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)的困難26-27
• 2.3.3.4 留學(xué)生的主要交流對(duì)象27
• 2.4 小結(jié)27-29
• 第三章 上海師范大學(xué)初級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析29-35
• 3.1 擬研究的問(wèn)題29
• 3.2 具體研究步驟29-34
• 3.2.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)29-30
• 3.2.2 調(diào)查問(wèn)卷的翻譯、發(fā)放與回收30
• 3.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析30-34
• 3.2.3.1 留學(xué)生對(duì)于課程設(shè)置的看法30-31
• 3.2.3.2 留學(xué)生對(duì)于現(xiàn)用教材的看法31-33
• 3.2.3.3 留學(xué)生關(guān)于教學(xué)方法的看法33
• 3.2.3.4 留學(xué)生關(guān)于分班情況的看法33-34
• 3.4 小結(jié)34-35
• 第四章 需求分析與初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)35-40
• 4.1 需求分析與上海師范大學(xué)初級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的安排35-38
• 4.1.1 需求分析與課堂教學(xué)35-37
• 4.1.2 需求分析與漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)37-38
• 4.2 需求分析與上海師范大學(xué)初級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)方法38
• 4.3 需求分析與漢語(yǔ)教師38-39
• 4.4 小結(jié)39-40
• 第五章 結(jié)語(yǔ)40-41
• 附錄41-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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本文編號(hào)：1118294