本文關(guān)鍵詞：《星座與性格》教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：口頭表達(dá)是語(yǔ)言輸出的最基本、最主要的方式。外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的最終目的是利用漢語(yǔ)進(jìn)行有效的交際,因此培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。許多從國(guó)外來(lái)的留學(xué)生深有感觸,自身的初級(jí)漢語(yǔ)表達(dá)水平的提高并不是受教于口語(yǔ)課學(xué)習(xí)中,而是受教于寬泛的語(yǔ)言氛圍和自身與當(dāng)?shù)刂袊?guó)人的平常交流,最重要的是在中國(guó)朋友的方面獲益匪淺。進(jìn)一步想要得到更高水平的漢語(yǔ)口頭表達(dá)水平,就必須在獲得畢業(yè)證之后的實(shí)際工作中慢慢獲取高級(jí)別的專門培訓(xùn)。本研究對(duì)象針對(duì)外生漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課程的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),基于教師們所掌握的合理有效的教學(xué)理念、方法與授課原理,依據(jù)針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)與要求,并分析借鑒不同的學(xué)生與教材,實(shí)施對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)授課的整體流程、每個(gè)步驟、總體架構(gòu)和與之相關(guān)的層面級(jí)別有效合理的提前規(guī)劃。該部分作為對(duì)外漢語(yǔ)老師教育想法、思維理念與授課水平的展示,顯示了教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)不僅是一種高深的科學(xué),還是一種偉大的藝術(shù)。依據(jù)課堂授課的規(guī)劃聯(lián)系各個(gè)要素與功能,使教學(xué)與授課展示出系統(tǒng)整體化的特性,有助于提升老師們解析不同教學(xué)信息的水平,有助于他們避免主觀、更在整體上理解教學(xué)工作,最重要的是持續(xù)的提高與完善課堂教學(xué)工作與水平。本文旨在結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)理論及綜合對(duì)外漢語(yǔ)課堂中常用的教學(xué)方法,并結(jié)合跨文化交際理論,設(shè)計(jì)出可以使留學(xué)生獲得良好的口語(yǔ)表達(dá)能力的口語(yǔ)課堂,以實(shí)現(xiàn)外國(guó)留學(xué)生可以在口語(yǔ)課堂中獲得絕大部分的口語(yǔ)能力的實(shí)際需求。并進(jìn)行教學(xué)反思,得出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn),為今后的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作提供借鑒。 本文共分五部分： 第一部分：引言。闡明了選題依據(jù)及其意義,并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了整體闡述。 第二部分：留學(xué)生對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題分析。對(duì)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)階段留學(xué)生在口語(yǔ)課堂中面臨的問(wèn)題作了詳細(xì)分析,并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)及教材進(jìn)行了簡(jiǎn)要研究分析。 第三部分：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。闡明了本文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)所參照的教學(xué)理論,包括認(rèn)知教學(xué)法及情境教學(xué)法。 第四部分：口語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐�！缎亲c性格》授課規(guī)劃設(shè)計(jì)的相具體內(nèi)涵。包含了本課程授課設(shè)計(jì)的一切關(guān)鍵授課信息,詳細(xì)而全面地對(duì)課文進(jìn)行了具體設(shè)計(jì),在精心地組織和安排教學(xué)的同時(shí),闡明了對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)方法的設(shè)計(jì)依據(jù)。并對(duì)具體的教學(xué)實(shí)踐操作過(guò)程和教學(xué)反思進(jìn)行了詳盡描述。 第五部分：總結(jié)。對(duì)本文進(jìn)行了一個(gè)較為全面的總結(jié),肯定了本文的創(chuàng)新點(diǎn),同時(shí)指出了論文存在的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課 教學(xué)設(shè)計(jì) 中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者 設(shè)計(jì)依據(jù)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第一章 引言11-14
• 1.1 選題依據(jù)及其意義11
• 1.2 口語(yǔ)課堂研究現(xiàn)狀綜述11-14
• 第二章 留學(xué)生對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題分析14-21
• 2.1 留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)能力問(wèn)題研究14-16
• 2.1.1 初級(jí)階段留學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題14-15
• 2.1.2 中級(jí)階段留學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題15
• 2.1.3 高級(jí)階段留學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題15-16
• 2.2 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)研究16-18
• 2.3 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課教材研究18-21
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)21-24
• 3.1 認(rèn)知教學(xué)法21-22
• 3.2 情境教學(xué)法22-24
• 第四章 口語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐24-37
• 4.1 《星座與性格》具體教學(xué)設(shè)計(jì)24-35
• 4.1.1 教材分析24
• 4.1.2 教學(xué)對(duì)象分析24-25
• 4.1.3 教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)與教學(xué)方法分析25-26
• 4.1.4 教學(xué)內(nèi)容總體安排26
• 4.1.5 《星座與性格》課程的具體設(shè)計(jì)過(guò)程26-35
• 4.2 教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)反思35-37
• 第五章 總結(jié)37-39
• 5.1 論文總結(jié)37
• 5.2 本文創(chuàng)新點(diǎn)37-38
• 5.3 本文存在的不足38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 附錄41-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1107716