發(fā)布時間：2017-08-12 16:32

  本文關(guān)鍵詞：“泛動畫”語境下動畫教學(xué)研究

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【摘要】：隨著新媒體革命的沖擊,傳統(tǒng)的動畫產(chǎn)業(yè)開始變革,其涉及的領(lǐng)域已大為拓展,動畫也成為一種常見的信息傳遞方式。它突破傳統(tǒng)動畫片的概念,呈現(xiàn)出“泛動畫”現(xiàn)象,游戲、網(wǎng)絡(luò)多媒體、影視廣告、電視欄目包裝、科技成果演示、教學(xué)課件、產(chǎn)品設(shè)計、虛擬漫游、醫(yī)療造像、娛樂休閑等內(nèi)容都是動畫應(yīng)用的新范疇。在“泛動畫”的時代背景下,動畫產(chǎn)業(yè)研究不能局限在傳統(tǒng)的動畫產(chǎn)業(yè)之中,而應(yīng)把目光擴大到引領(lǐng)潮流的新媒體動畫上。而動畫產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,與之相適應(yīng)的是,動畫教育的支持和引導(dǎo)。面對這一新境況,國內(nèi)很多院校對此并未引起足夠的重視,仍以培養(yǎng)傳統(tǒng)影視動畫人才為主,未對新局勢做出相應(yīng)及時的調(diào)整,以致與當(dāng)前動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展相脫節(jié)。目前國內(nèi)很多院校開辦的動畫專業(yè)存在一些共性的問題。比如,缺乏自身特色、課程設(shè)置大而全、師資力量不夠、培養(yǎng)目標單一、教學(xué)環(huán)境差等,而這些問題最終又導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素質(zhì)較差、就業(yè)面相對狹窄,畢業(yè)后上崗面臨再培訓(xùn)和改行的窘境,使得學(xué)生心理落差很大。同時,又面臨“泛動畫”的時代背景,使得學(xué)校動畫教育問題更加突出。因此,研究現(xiàn)階段動畫教育與時代發(fā)展之間的矛盾以及矛盾產(chǎn)生的原因,對動畫教學(xué)的改革具有一定的理論意義。本研究主要從“泛動畫”的概念界定著手,對從“美術(shù)片”到“泛動畫”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型進行了研究和梳理,并以研究和分析“泛動畫”產(chǎn)業(yè)發(fā)展與動畫教育現(xiàn)狀之間的矛盾為重點,探討產(chǎn)生這些矛盾的原因是什么?最后,試提出些在“泛動畫”語境下對動畫教學(xué)的膚淺建議。本研究對目前動畫教學(xué)進行了初步探索,希望所研究的成果對中國動畫教育的改革有一定的借鑒意義,能夠使動畫教育者拓寬辦學(xué)思路,加強“泛動畫”產(chǎn)業(yè)建設(shè),受益于動畫類專業(yè)的學(xué)生,解決動畫專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 動畫教學(xué) “泛動畫”
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J218.7-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-11
• 第一章 “泛動畫”產(chǎn)業(yè)發(fā)展與動畫教育的關(guān)系11-22
• 第一節(jié) 從“美術(shù)片”到“泛動畫”的演變11-12
• 第二節(jié) 動畫教育狀況12-19
• 第三節(jié) 市場需求與動畫教育之間的矛盾19-22
• 第二章 產(chǎn)生矛盾的原因22-27
• 第一節(jié) 先天不足的動畫教育22-23
• 第二節(jié) 理念的偏移23-26
• 第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)的艱辛26-27
• 第三章 “泛動畫”語境下對動畫教學(xué)的建議27-34
• 第一節(jié) 動畫教育發(fā)展的前瞻性戰(zhàn)略眼光27-29
• 第二節(jié) 積極開展人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教育29-31
• 第三節(jié) 與企業(yè)深層對接探索新型教學(xué)模式31-32
• 第四節(jié) 重塑正確的教與學(xué)的動畫理念32-34
• 結(jié)語34-35
• 參考文獻35-37
• 附錄A37-41
• 致謝41-42
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況42

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：662581