發(fā)布時間：2024-12-21 04:42

　　 在分析廣告設(shè)計多元性設(shè)計思維的基礎(chǔ)上,該文從市場需求、設(shè)計大賽等多個角度探討職業(yè)教育廣告設(shè)計教學中引導學生多元性設(shè)計思維的問題,提出了案例分析、多元性評價等多種課程教學策略,以期為培養(yǎng)職業(yè)院校廣告設(shè)計專業(yè)學生的多元性設(shè)計思維提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、廣告設(shè)計多元性設(shè)計思維分析
二、職業(yè)教育廣告設(shè)計課程教學中對學生多元性設(shè)計思維的引導
    1. 結(jié)合社會需求引導學生多元性設(shè)計思維
    2. 結(jié)合設(shè)計比賽引導學生多元性設(shè)計思維
    3. 結(jié)合傳統(tǒng)文化引導學生多元性設(shè)計思維
三、職業(yè)教育廣告設(shè)計課程教學中學生多元性設(shè)計思維培養(yǎng)策略
    1. 結(jié)合案例分析, 調(diào)動學生積極性
    2. 通過核心提煉, 培養(yǎng)學生多元性思維
        (1) 明確小組分工
        (2) 提煉核心概念
        (3) 評判優(yōu)化創(chuàng)意
    3. 挖掘素材, 實現(xiàn)廣告多元化設(shè)計
    4. 開展多元性評價, 培養(yǎng)學生思維
結(jié)語



本文編號：4018418