為了適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,結(jié)合秦皇島技師學院的學生特點,經(jīng)過詳細的市場調(diào)研、社會需求分析、崗位技能要求分析等,在應用技術(shù)系多媒體專業(yè)學生在校最后一年里,實施項目化教學。平面廣告設(shè)計是學生的必修課,該文以平面設(shè)計課中設(shè)計端午節(jié)平面廣告為例,進行項目化教學。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2018年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 本課程實施項目教學法的背景
2 項目化教學實施的深遠意義
3 項目教學法的具體實施過程
    3.1 項目化教學前知識鋪墊
    3.2 課堂上利用啟發(fā)式教學, 是讓學生們進行發(fā)散思維
    3.3 廣告布局與配色的知識學習
    3.4 制作過程
    3.5 每組廣告作品展示
4 項目教學法對人才培養(yǎng)的意義


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何讓學生學好photoshop課程[J]. 張琴,劉巖.  職業(yè). 2011(08)
[2]任務驅(qū)動教學法在《網(wǎng)頁制作與設(shè)計》課程教學中的運用[J]. 劉群英.  職業(yè). 2011(08)



本文編號：2938377