本文選題：國際學(xué)校　切入點(diǎn)：教學(xué)過程最優(yōu)化　出處：《上海師范大學(xué)》2009年碩士論文

【摘要】： 筆者在上海市某著名國際學(xué)校內(nèi)擔(dān)任信息技術(shù)教師期間,深入了解了國際學(xué)校的教學(xué)體制和模式,通過與國內(nèi)學(xué)校進(jìn)行比較,歸納出國際學(xué)校的一些特點(diǎn):學(xué)生生源廣泛,具有多元文化背景;培養(yǎng)目標(biāo)與國際接軌;課程設(shè)置具有世界標(biāo)準(zhǔn);管理模式具有國際特色。隨后通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察、分析、比較以及一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)出國際學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn):國籍眾多的學(xué)校具有多元文化背景;學(xué)生之間的文化差異巨大;學(xué)生的流動(dòng)性較大;學(xué)習(xí)水平與初始技能差異較大。 在對(duì)建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)方法、教學(xué)過程最優(yōu)化理論以及有效教學(xué)進(jìn)行深入的研究之后,發(fā)現(xiàn)利用針對(duì)國際學(xué)校特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與分組式的“協(xié)作學(xué)習(xí)法”相結(jié)合的教學(xué)方法,不僅能較好的吸引國際學(xué)校學(xué)生對(duì)信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的注意力,也能獲得較好的教學(xué)效果。 本文以一節(jié)包括兩個(gè)課時(shí)的“廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的課堂記錄,來分析這種教學(xué)方法的作用和效果,并論證了該課程是否達(dá)到了教學(xué)過程最優(yōu)化。 本文的論述和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)由于水平有限,還存在諸多不足之處,需要進(jìn)一步完善。
[Abstract]:While serving as an information technology teacher in a famous international school in Shanghai, the author deeply understood the teaching system and mode of international schools, and concluded some characteristics of international schools through comparison with domestic schools. Has a multicultural background; aims to connect with the international; curriculum with world standards; management model with international characteristics. Then through a long period of observation, analysis, comparison and a period of teaching practice, The characteristics of the students in international schools are summarized as follows: the schools with many nationalities have multicultural backgrounds; the cultural differences among students are huge; the mobility of students is greater; and the learning level and initial skills are quite different. After deeply studying the constructivism teaching design method, the optimization theory of teaching process and the effective teaching, Find out the teaching method which combines "task-driven teaching method" and "cooperative learning method", which is designed according to the characteristics of international schools. It can not only attract international students' attention to information technology and computer science courses, but also get better teaching effect. This paper analyzes the function and effect of this teaching method with a section of classroom records of the course "basic Advertising Design" which includes two classes, and proves whether the course has achieved the optimum teaching process. The discussion and the design of the teaching process need to be further improved because of the limited level and many deficiencies.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：TP3-4

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