提升中國(guó)設(shè)計(jì)類產(chǎn)品創(chuàng)新性與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。湖南大眾傳媒職業(yè)學(xué)院從提高教師社會(huì)服務(wù)能力、優(yōu)化課程體系、開(kāi)展國(guó)際交流合作等途徑,以項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維,以跨界整合養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)造性方法,以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境塑造學(xué)生創(chuàng)造性人格,使學(xué)生養(yǎng)成了創(chuàng)造性行為習(xí)慣。

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【文章目錄】：
一、高職學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    (一) 教師社會(huì)服務(wù)實(shí)踐能力不強(qiáng), 對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的方式方法不多
    (二) 創(chuàng)造力培養(yǎng)課程體系不完善, 缺少對(duì)師資、教學(xué)資源的整合
    (三) 國(guó)際交流合作不夠, 沒(méi)有利用智慧學(xué)習(xí)環(huán)境塑造學(xué)生創(chuàng)造性人格
二、高職動(dòng)漫與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性行為的途徑
    (一) 提升教師社會(huì)服務(wù)能力, 以項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維
    (二) 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)課程體系, 以跨界整合養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)造性方法
    (三) 拓寬國(guó)際合作交流, 營(yíng)造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境, 塑造學(xué)生創(chuàng)造性人格



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