將中華傳統(tǒng)文化與動(dòng)漫教學(xué)相結(jié)合,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才和創(chuàng)作原創(chuàng)國(guó)漫精品大有裨益。圍繞動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才的有效培養(yǎng),概述了技能與創(chuàng)意相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,提出文化以項(xiàng)目融入分層化教學(xué),完善專(zhuān)業(yè)課程體系,改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等。從而在實(shí)踐教學(xué)中加大與傳統(tǒng)文化的融合,彌補(bǔ)國(guó)漫產(chǎn)業(yè)人才缺口,充分突顯國(guó)漫創(chuàng)作的本土性與民族性,進(jìn)而培養(yǎng)出更多原創(chuàng)專(zhuān)業(yè)人才,為我國(guó)國(guó)漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展提供助力。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、技能與創(chuàng)意結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
    (一)基于能力需求的課程體系設(shè)置
    (二)人才培養(yǎng)模式
二、基于傳統(tǒng)文化的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策
    (一)文化以項(xiàng)目融入分層化教學(xué)
    (二)完善專(zhuān)業(yè)課程體系
    (三)問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)
    (四)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)
    (五)改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式
三、結(jié)語(yǔ)



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