指出了在高校動(dòng)漫專業(yè)課程中,由于校企合作出現(xiàn)種種弊端,所以急需尋找一種產(chǎn)學(xué)研新的合作方式。提出了引入3D打印技術(shù),讓產(chǎn)學(xué)研三者相結(jié)合的教學(xué)理念和方法,是高校與社會(huì)較為認(rèn)可的方式,引入3D打印技術(shù),必定能夠?yàn)槲覈咝?dòng)漫教學(xué)和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)注入新的活力,使動(dòng)漫課程改革獲得新的方向。3D打印實(shí)踐教學(xué)模式,要求行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行充分的合作,加快了教學(xué)資源有效整合及更新,掌握市場前沿信息,以此可以彌補(bǔ)專職教師不足的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),及所導(dǎo)致的項(xiàng)目虛擬化的問題,并且對于激發(fā)老師和學(xué)生的創(chuàng)作靈感起到關(guān)鍵的作用。此外,企業(yè)也可通過這樣的合作獲得相關(guān)的有用人才。 

【文章來源】：綠色科技. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 3D打印技術(shù)原理簡述
3 3D打印技術(shù)的價(jià)值
    3.1 節(jié)省材料
    3.2 精度和復(fù)雜程度高
    3.3 省時(shí)快速
    3.4 節(jié)省空間
    3.5 個(gè)性化定制
4 3D打印技術(shù)與動(dòng)漫教育課程改革創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展
    4.1 高校動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
    4.2 構(gòu)建高校動(dòng)漫課程3D打印實(shí)踐教學(xué)模式
    4.3 高校動(dòng)漫課程3D打印實(shí)踐教學(xué)模式的意義
        4.3.1 提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力
        4.3.2 提升教師的創(chuàng)新教學(xué)能力
        4.3.3 調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3618130